Ключевое слово: «личность»
Агапов А. Н. Государство как источник безопасности личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 741–745. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53150.htm
А. Н. Агапов
В статье раскрываются и анализируются основные аспекты
правового государства, основные принципы его функционирования как гаранта безопасности личности. Основное внимание уделено рассмотрению научных
подходов определения принципов и направлений деятельности государства по обеспечению безопасности личности в России.
Заляева Р. К., Гаптелбарова Д. М. Организация коммуникативной деятельности в процессе обучения русскому языку как средства социализации школьников в условиях современного информационного общества. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1271–1275. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53257.htm
Школа призвана развивать способности школьника, умение реализовать себя в новых социально-экономических условиях, адаптироваться к различным жизненным обстоятельствам. Воспитание личности, способной выдержать конкуренцию и противостоять конкурентам, способной к сотрудничеству становится органичной составляющей педагогической деятельности. Но неотъемлемой составляющей нашей с вами педагогической деятельности является воспитание личности, способной к социальному речевому взаимодействию, владеющей культурой слова,
устной и письменной речью в различных сферах применения языка. В новых для России условиях рыночной экономики специалист, помимо владения своей
профессией, должен уметь грамотно общаться, ясно высказывать своё мнение, чётко понимать речь собеседника и т. д. Человек любой профессии (педагог,
чиновник, менеджер) должен приобрести коммуникативные навыки, научиться выражать свои мысли в официальном выступлении перед аудиторией, в деловой беседе, в ответах на вопросы и т. д. Поэтому решение проблемы совершенствования речевой культуры и обучение умению оформлять в речи
собственную мысль становятся социально значимыми в системе образования и являются важнейшими условиями успешной деятельности специалиста.
Трофименко Г. С. Особенности мотивационной сферы подростков с разными статусами личностной идентичности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1586–1590. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53320.htm
В статье рассматривается понятие личностной идентичности в условиях современного мира, раскрываются взаимосвязи между статусами личностной идентичности и мотивационными тенденциями по результатам исследования
подростков 14-16 лет.
Черепкова Н. В., Кузнецова М. Ю. Формирование самоотношения в подростковом возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2976–2980. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53601.htm
Статья посвящена анализу подросткового возраста и изучению
формирования самоотношения в подростковом возрасте
Ключевые слова:
личность, самоотношение, подростковый возраст, подросток, формирование самоотношения, образ «я», эксперимент
Афанасьева М. М. Патриотическое воспитание и формирование активной гражданской позиции младших школьников через программу «Я – гражданин России» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 5. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2013/54004.htm
Статья раскрывает понятия «гражданственность» и «патриотизм», цель и задачи патриотического воспитания младших школьников. Автор кратко излагает суть программы дополнительного образования «Я – гражданин России», которая направлена на формирование активной гражданской позиции подрастающего поколения. Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, а так же имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.
