Ключевое слово: «младшие школьники»
Газизова
Ф.
С.
, Сабитова
А.
М.
Внеурочная деятельность как средство ранней профессионализации младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43996
Авторы:
Ф. С. Газизова, А. М. Сабитова
Ф. С. Газизова, А. М. Сабитова
В статье автор рассматривает важность формирования ранней профессионализации младших школьников во внеурочной деятельности.
Ключевые слова:
образование, внеурочная деятельность, профессионализация, профориентация, младшие школьники, профессия, труд
Калининская
С.
А.
, Шадрина
С.
Н.
Формирование самооценки младших школьников в процессе проектной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44048
Авторы:
С. А. Калининская, С. Н. Шадрина
С. А. Калининская, С. Н. Шадрина
Статья посвящена исследованию формирования самооценки младших школьников в процессе проектной деятельности. Предметом исследования выступает влияние проектной деятельности на развитие самооценки учащихся начальных классов. Авторы анализируют особенности самооценки в этом возрасте, подчеркивая ее динамичность и ситуативность, а также роль педагогического сопровождения. В статье представлены этапы формирования самооценки через проектную деятельность: от внешнего оценивания к самостоятельной оценочной активности. Цель работы — выявить эффективные методы и условия, способствующие формированию адекватной самооценки у младших школьников через проектную деятельность. Методология исследования включает анализ психолого-педагогической литературы.
Ключевые слова:
проектная деятельность, самооценка, обучающиеся, младшие школьники, формирование личности, становление
Николаева
Л.
П.
, Сакердонова
А.
С.
Формирование навыков чтения и письма у детей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44050
Авторы:
Л. П. Николаева, А. С. Сакердонова
Л. П. Николаева, А. С. Сакердонова
В современном мире многие дети перестали читать книги. Интересоваться литературой поэтому я считаю эту тему актуальной.
В данной работе анализируются основополагающие элементы развития умений чтения и письма у младших школьников.
Представлены главные методики и способы, а также условия, определяющие эффективность учебного процесса. Рассмотрены тактики помощи детям, испытывающим сложности в освоении материала, и значение участия родителей и учителей в образовании.
Бысыина
С.
И.
, Павлова
Е.
П.
Значение групповой работы на уроке как способа развития коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44052
Авторы:
С. И. Бысыина, Е. П. Павлова
С. И. Бысыина, Е. П. Павлова
В статье рассматривается значимость групповой работы на уроке как метода, способствующего развитию коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) младших школьников. Анализируются теоретические основы формирования коммуникативных навыков, представлены методы и формы организации групповой работы, а также практические рекомендации по её внедрению в образовательный процесс. Особое внимание уделено анализу эффективности групповой работы, её влиянию на социальное развитие детей, умение взаимодействовать и выражать свои мысли.
Федорова
Е.
В.
, Павлова
Е.
П.
Формирование экологической культуры у младших школьников посредством метода проектов во внеурочной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44053
Авторы:
Е. В. Федорова, Е. П. Павлова
Е. В. Федорова, Е. П. Павлова
В статье рассматриваются особенности формирования экологической культуры у младших школьников через метод проектов во внеурочной деятельности. Анализируются теоретические и практические аспекты применения проектного метода в экологическом воспитании детей. Приводятся примеры успешных педагогических практик, описываются этапы реализации экологических проектов, а также рассматривается влияние данной методики на развитие осознанного отношения к окружающей среде.
