Ключевое слово: «младшие школьники»

Актуальность настоящей статьи определяется требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, в котором акцентируется внимание на формировании гибких компетенций у младших школьников. Гибкие компетенции являются важными в процессе становления личности младшего школьника, поскольку именно они способствуют развитию критического восприятия различных источников информации, принятию нестандартных решений в проблемной ситуации, а также эффективному выстраиванию коммуникации в командной работе. В эпоху ускоренного развития цифровизации в образовании вопрос формирования гибких компетенций приобретает особое значение, так как потребность в наращивании социального опыта возрастает с каждым годом. Как подчеркивается в положениях Федерального государственного стандарта, гибкие компетенции являются основой эффективного взаимодействия с окружающими, что в дальнейшем обеспечивает успех в жизни. Одними из наиболее значимых компетенций для обучающихся в начальной школе являются креативность и умение решать сложные ситуативные задачи. Целью данного исследования является диагностика и характеристика уровней сформированности гибких компетенций у младших школьников. В статье описаны экспериментальные и статистические данные констатирующего этапа педагогического эксперимента, а также разработаны критерии, показатели и характеристики уровней сформированности гибких компетенций у младших школьников. В ходе исследования были использованы следующие методы: авторская анкета «Мои качества (гибкие компетенции)?», анкета для выявления наиболее важных метапредметных результатов обучающихся О. Н. Крыловой и Е. Г. Бойцовой, тест «Уровень сотрудничества в детском коллективе» Д. Б. Эльконина, кейсы на определение уровня личностного развития, а также статистический метод t-критерия Стьюдента. Так, по итогам диагностики уровней сформированности гибких компетенций у младших школьников были выявлены преимущественно низкий и средний уровни сформированности гибких компетенций, в связи с чем были выдвинуты направления воспитательной работы по повышению уровня сформированности гибких компетенций у младших школьников. Статья будет интересна классным руководителям, учителям-предметникам, педагогам-психологам, работающим в начальной общеобразовательной школе, и педагогам дополнительного образования, которые занимаются организацией процесса формирования гибких компетенций у младших школьников.

В статье рассматривается вопрос реализации требований Федерального государственного образовательного процесса начального общего образования о привитии любви к своему народу, краю и Родине, уважения и принятия ценностей семьи и общества средствами образовательной робототехники. Приводится пример учебного проекта для младших школьников, используемого на внеурочных занятиях по образовательной робототехнике. Описываются этапы работы над проектом.

Кировская область – территория для проживания многих национальностей, которые веками заимствуют друг у друга различные особенности традиций, быта и тем более игр. Дети могут играть во дворе в игры, которые научили их родители, и даже не задумываются, откуда первоначально они пришли и как были адаптированы. Основная цель исследования состоит в том, чтобы повысить уровень знаний младших школьников о родном крае. В результате исследования мы получим учебное пособие по курсу «Регионоведение» для учащихся 4-х классов в качестве продукта проекта и заинтересуем детей изучением представленной темы. Содержание статьи будет полезным и значимым для учителей начальной школы и для студентов педагогического института.

В настоящее время многие школьники ведут малоподвижный образ жизни, большую часть времени они проводят в школе, сидя за партами на уроках, пользуются телефонами или компьютерами, чтобы поиграть на них в различные игры. Такой образ жизни является очень вредным для растущего организма и ведёт к увеличению риска различных заболеваний, перенапряжению и понижению успеваемости в школе. По этой причине проект направлен на разработку комплекса динамических перемен. Целью является повышение двигательной активности младших школьников, снятие напряжения и повышение работоспособности на последующих уроках. Результатом будет учебный проект по организации активного отдыха учеников в виде сборника различных вариаций динамических перемен. Данный видеосборник будет полезен учителям младших классов для организации перемен учащимся, а также родителям, чьи дети обучаются в начальной школе.

В статье рассмотрена одна из актуальных и основных проблем современного образования трудовое воспитание младших школьников в современной школе. Нами проведен анализ исследований и обобщены мнения и взгляды известных ученых и педагогов по проблеме трудового воспитания детей. Формирование и развитие гармонично развитой личности младшего школьника, на наш взгляд, предусматривает интеграцию процессов развития, воспитания, обучения и трудовой деятельности.