Ключевое слово: «модернизация педагогического образования»
Козлова
Е.
Б.
Особенности формирования компетенций в соответствии с профессиональным стандартом педагога у студентов бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки – педагогическое направление), предполагающих академическую мобильность студентов вузов педагогического профиля (непедагогических направлений подготовки) в условиях сетевого взаимодействия» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 34.
– С. 56–60.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95694.htm
Е. Б. Козлова
В статье рассматриваются особенности профессиональной подготовки студентов непедагогического профиля к педагогической деятельности в рамках апробации новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки – Педагогическое образование), предполагающих академическую мобильность студентов вузов педагогического профиля (непедагогических направлений подготовки) в условиях сетевого взаимодействия.
Куликова
Т.
И.
Формирование профессиональных компетенций бакалавров непедагогических направлений в рамках апробации новых модулей основной образовательной программы: из опыта реализации дисциплины «Тимбилдинг в образовательной организации» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 34.
– С. 66–70.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95696.htm
Статья посвящена вопросу апробации новых модулей и правил реализации основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика». На примере реализации дисциплины «Тимбилдинг в образовательной организации» автором рассматриваются новые формы взаимодействия преподавателя со студентами в процессе изучения дисциплины и возможность построения индивидуальной траектории каждого обучающегося.
Пазухина
С.
В.
Нетрадиционные формы организации занятий со студентами непедагогических направлений подготовки в рамках реализации новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 34.
– С. 71–75.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95697.htm
В статье рассматривается опыт преподавания курса по выбору "Психология девиантного поведения", апробированного в рамках совместного проекта с НИТУ МИСИС. Внимание акцентируется на используемых нетрадиционных формах организации аудиторных занятий в вузе. Описываются нетрадиционные занятия лекционного и семинарско-практического типа, показавшие наибольшую эффективность в плане активизации учебно-профессиональной деятельности студентов.
Туревская
Е.
И.
, Романова
Е.
В.
Систематизация оценочных средств и их место в формировании профессиональной компетентности будущих учителей при апробации новых модулей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 34.
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95698.htm
В статье представлен опыт систематизации оценочных средств и их место в формировании профессиональной компетентности будущих учителей в рамках реализации экспериментальной программы подготовки студентов непедагогических специальностей к педагогической деятельности. Дается описание оценочных средств, предназначенных для определения уровня сформированности необходимых компетенций студентов непедагогических направлений, мотивированных к педагогической деятельности.
Чеснова
Е.
Н.
Особенности разработки и апробации дисциплины «Религиозная культура и межконфессиональный диалог в образовании» для студентов непедагогических направлений подготовки, обучающихся по новым модулям укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 34.
– С. 86–90.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95700.htm
В статье анализируются актуальность разработки и апробации дисциплины «Религиозная культура и межконфессиональный диалог в образовании» в рамках реализации образовательного проекта Института качества высшего образования НИТУ «МИСИС» «Образование и педагогика» (направление подготовки – Педагогическое образование) студентов непедагогических направлений подготовки на базе ТГПУ им. Л.Н. Толстого. Обосновывается необходимость изучения данной дисциплины. В статье дается характеристика самой дисциплины, ее цели и предполагаемых результатов, выбора типов и форм контроля при проведении аудиторных занятий по дисциплине. Обращается внимание на проблемы, с которыми столкнулись при разработке и апробации дисциплины, делаются выводы предложения и рекомендации для последующей реализации дисциплины в рамках высшего образования.
