Ключевое слово: «мотивация»

В данной статье описаны позитивная и негативная мотивация, их основные черты, плюсы и минусы; рассмотрены варианты использования данных видов по отдельности, а также в комплексе; результаты мотивации.

Урок составлен в соответствии с ФГОС с позиции системно-деятельностного подхода. Освоение нового материала происходит через практическую и исследовательскую деятельность обучающихся. На разных этапах урока включены рациональные методы, приёмы и средства обучения, сочетание различных форм коллективной и индивидуальной работы, обеспечивающих познавательную деятельность.

Статья посвящена изучению и анализу методов повышения трудовой активности персонала. Исследование в рамках данной статьи включает, во-первых, основные понятия трудовой активности персонала, а именно понятие активности личности, определение персонала и непосредственно анализ трудовой активности персонала. Здесь же названы два основных метода определения истинной мотивации персонала и самомотивация, как способ повышения трудовой активности. Во-вторых, предложены пять ключевых вопросов, которые необходимо задать кандидату на собеседовании, для того чтобы на первоначальном этапе зафиксировать его мотивы побуждения к труду. А также изучены часто даваемые кандидатами ответы. Их анализ проведен с помощью пирамиды Маслоу. В-третьих, названы и охарактеризованы основные, на мой взгляд, методы повышения трудовой активности персонала, которые используются во многих странах, в том числе и в России. В-четвертых, изучены основные этапы самомотивации, как способа повышения трудовой активности.

В данной работе были изучены методы управления, способы и приемы воздействия на персонал для достижения целей организации.

Статья посвящена рассмотрению специфики организации работы в малых группах при обучении иностранному языку в неязыковом вузе. Данный вид работы рассмотрен авторами с позиций личностно-ориентированного подхода. Особое внимание обращается на необходимость использования метода ролевой игры в малых группах в ходе изучения иностранного языка. В статье предлагаются оригинальные упражнения, способствующие повышению уровня мотивации у обучаемых и качества обучения.