Ключевое слово: «наглядность»
Менякова А. Л., Бугаева А. П. Метод моделирования как средство умения решать текстовые задачи в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
А. Л. Менякова, А. П. Бугаева
А. Л. Менякова, А. П. Бугаева
В статье рассматривается метод моделирования как эффективное средство формирования умения решать текстовые задачи у младших школьников. Подчёркивается, что основной трудностью для учащихся является не выполнение арифметических действий, а понимание условия задачи и выделение в нём математических связей. Моделирование позволяет перевести словесную формулировку в наглядную схему, что способствует развитию логического и абстрактного мышления. Описываются виды моделей, используемых в начальной школе, а также этапы обучения моделированию – от подготовки до самостоятельного построения моделей и их использования как плана решения.
Агагюлова Р. Р. РОЛЬ СЮЖЕТНЫХ КАРТИН В ФОРМИРОВАНИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ И УМЕНИЙ РАССКАЗЫВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Р. Р. Агагюлова
Р. Р. Агагюлова
В статье рассматривается роль сюжетных картин в коррекционно-развивающей работе по формированию связной речи и умений рассказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР). Автор анализирует психолого-педагогические основы использования наглядности в речевом развитии детей, опираясь на теоретические положения Л.С.Выготского о роли наглядности в развитии высших психических функций. Представлена поэтапная система работы с сюжетными картинами, включающая диагностический этап, этапы обогащения лексики, развития навыка пересказа и самостоятельного сочинения историй. Раскрываются методические приемы, способствующие активизации речевой деятельности дошкольников с ОНР. Материал адресован логопедам, воспитателям дошкольных учреждений и родителям.
Васильева Д. С., Неустроева А. Н. Формирование у младших школьников умения решать текстовые задачи посредством моделирования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Д. С. Васильева, А. Н. Неустроева
Д. С. Васильева, А. Н. Неустроева
В статье рассматривается проблема обучения младших школьников решению текстовых задач. Обосновывается эффективность использования метода моделирования как ведущего средства формирования общих учебных умений. Автор анализирует виды моделей (вещественные и графические) и этапы работы с ними на уроках математики в начальной школе. В статье представлены практические приемы перевода текста задачи на язык схемы и чертежа, способствующие развитию логического мышления и осознанному выбору арифметического действия. Делается вывод о том, что систематическое использование моделирования повышает качество знаний и снижает количество ошибок при решении задач.
Ключевые слова:
моделирование, младшие школьники, логическое мышление, схема, наглядность, текстовые задачи, краткая запись, обучение математике.
