Ключевое слово: «образование»

Автор статьи рассматривает влияние ИИ на образовательный процесс. В статье обсуждаются изменения, которые произошли в образовании с появлением ИИ, и предлагаются пути адаптации учебного процесса к этим изменениям, а также приводится образ современного студента. Также в статье обсуждается, как ИИ может помочь в решении некоторых проблем, с которыми сталкивается современное образование, таких как академическое мошенничество. В целом, статья актуальна и представляет интерес для всех, кто интересуется образованием и развитием ИИ.

Актуальность правового обучения, воспитания, а также формирования правовой грамотности в наши дни однозначна. Наличие правовых знаний у каждого индивида – это основное условие безопасного и комфортного существования человека в социуме. Важным моментом в психологическом развитии ребенка становится усвоение норм и правил поведения в обществе и понимания их ценности и необходимости. Формирование правовой грамотности у младших школьников является неотъемлемой частью образовательного процесса и общественного развития. Анализ публикаций по исследуемой теме показывает, что данный вопрос рассматривается как российскими, так и зарубежными исследователями. При этом вопрос формирования правовой грамотности младших школьников рассмотрен поверхностно, так же как и нормативное закрепление системы работы в данной области. В связи с этим определена цель статьи, которая заключается в представлении концепции формирования правовой грамотности младших школьников, являющейся основой для разработки эффективных технологий, программ и методик. Задачи исследования: анализ отечественной и зарубежной литературы в области правовой грамотности; характеристика методологических подходов к формированию правовой грамотности младших школьников; обоснование особенностей концепции формирования правовой грамотности младших школьников. Ведущие методы исследования – теоретические методы: ретроспективный анализ, позволивший выявить сущность и специфику правовой грамотности, методологические подходы к ее исследованию, имеющиеся в психолого-педагогической литературе. Основным результатом статьи является разработка концепции формирования правовой грамотности младших школьников, основанной на анализе научных исследований в данной области. Теоретическая значимость статьи состоит в рассмотрении основных теоретических подходов к формированию правовой грамотности младших школьников и разработке концепции формирования правовой грамотности младших школьников, которая может быть использована в практике педагогов и специалистов в области образования. Результаты исследования и созданная концепция представляют собой основу для разработки эффективных технологий, программ и методик, направленных на формирование правовой грамотности младших школьников.

В данной статье рассматривается профессиональная компетенция воспитателя, уровни ее становления, пути формирования. А также представлены главные аспекты повышения профессиональной компетентности педагога в ДОУ. Возросла потребность в педагоге творческом, организованном, умеющем принимать самостоятельно решения, образованном.

В статье раскрываются особенности повышения профессиональной компетентности воспитателей и выявляются методические и организационные условия. Представлен опыт работы по организации системы наставничества в дошкольной образовательной организации.

В России никогда не было принято обучать детей финансовой грамоте, что повлекло глобальную проблему целого поколения. В настоящее время о финансовой грамотности говорят и педагоги, и государство как о важной цели современного образования. Заложив в раннем возрасте в детей основы финансовой культуры, сформировав навыки разумного финансового поведения и проявив значимые личностные качества, мы вырастим уверенных в завтрашнем дне взрослых людей, которые умеют распоряжаться деньгами, принимать адекватные решения, различать потребности и желания, ставить цели и достигать их, а также понимать и различать главные жизненные ценности.