Ключевое слово: «педагогическая практика»

В статье представлена модель профессиональной подготовки студентов непедагогических направлений к педагогической деятельности. Представлены и проанализированы результаты апробации разработанной модели в рамках проекта, направленного на разработку и апробацию новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки – Педагогическое образование), предполагающих академическую мобильность студентов вузов педагогического профиля (непедагогических направлений подготовки) в условиях сетевого взаимодействия.

В статье рассмотрены требования к использованию наглядных методов обучения будущими педагогами профессионального обучения в процессе педагогической практике. акцентируется внимание на рациональности использования наглядных методов, сочетании их с другими методами обучения, роли педагога в данном процессе, возможных ошибках начинающих педагогов.

В статье рассматриваются вопросы практико- ориентированной направленности подготовки будущего педагога профессионального обучения. Раскрывается связь педагогической практики как доминанты в части формирования профессионально-методической компетентности будущих педагогов профессионального обучения, способности самостоятельно и результативно действовать в реальных профессионально-педагогических ситуациях.

Статья посвящена вопросам обучения методами ТПДО младших школьников на уроках русского языка во время производственной практики. О роли применения методов ТПДО на практике студентами педколледжа.

В статье автором раскрывается особенности организации кружковых занятий летних экологических лагерях в условиях Якутии.