Ключевое слово: «познавательная активность»

Проблема организации поисково-исследовательской деятельности с детьми младшего школьного возраста в психолого-педагогической литературе
Мирошина В. В., Газизова Ф. С., Еремеева О. А. Проблема организации поисково-исследовательской деятельности с детьми младшего школьного возраста в психолого-педагогической литературе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: В. В. Мирошина, Ф. С. Газизова, О. А. Еремеева
Процесс обучения младших школьников, который включает в себя приобретение готовых знаний, сопряженный с самостоятельным их получением на практике, имеет важное значение для развития умственных операций детей. В течении всего младшего школьного возраста, параллельно с игрой, важное внимание уделяется поисковой работе детей, их познавательной сфере, которая воспринимается как добывание новой информации, получение знаний под верным руководством наставника, реализуемого в ходе взаимодействия, общего творчества, сотрудничества и др. В связи с принятием ФОП НОО в требованиях про-граммы общего образования основного вида самостоятельная познавательная работа детей вышла на первый план. На основе исследований и поисковой работы ребенок формирует у себя интерес к миру новых знаний, приобретает опыт успешной работы в области организации исследований, развивает психические процессы и навыки анализа, рассуждений, планирования, размышления, обобщения и др.
Ключевые слова: обучение, младший школьник, познавательная активность, сотрудничество, поисковая деятельность, знания, практические действия, новая информация, мышление и восприятие
Формирование познавательной активности у младших школьников при организации интегрированных уроков математики
Сурмай Е. И. Формирование познавательной активности у младших школьников при организации интегрированных уроков математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Е. И. Сурмай
В статье рассматривается роль формирования познавательной активности у младших школьников при организации интегрированных уроков математики на примере муниципальной общеобразовательной организации «Средняя Общеобразовательная школа № 15 имени Б. А. Горбатюка» ГО «город Якутск».
Ключевые слова: познавательная деятельность, интеграция, познавательная активность, активность, интегрированные уроки, когнитивная активность, уровни познавательной деятельности
Повышение познавательной активности обучающихся средствами кинусайги на внеурочных занятиях
Кельцинова А. И., Захарова А. А. Повышение познавательной активности обучающихся средствами кинусайги на внеурочных занятиях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: А. И. Кельцинова, А. А. Захарова
В статье рассматривается применение кинусайги, японской техники рисования, основанной на складывании и разрезании бумаги, в образовательном процессе вне учебного времени для повышения познавательной активности обучающихся. Автор представляет описание методики внедрения кинусайги, включая теоретическую подготовку и практические занятия, и демонстрирует ре-зультаты эксперимента, проведенного среди учащихся 5–7 классов. Анализ результатов показывает значительное увеличение интереса к предметам искусства, улучшение успеваемости и повышение мотивации к обучению, а также развитие коммуникативных навыков и способности к коллективной работе. В статье обсуждаются ключевые аспекты успешного внедрения метода и делаются выводы о его практической значимости для современного образовательного процесса.
Ключевые слова: познавательная активность, образовательный процесс, коммуникативные навыки, мотивация обучающихся, коллективная работа, внеурочные занятия, творческие навыки, кинусайги
Возможности цифрового пространства для развития познавательной активности дошкольников в системе неформального образования
Кузнецова Ю. Д., Васильева Е. Г. Возможности цифрового пространства для развития познавательной активности дошкольников в системе неформального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: Ю. Д. Кузнецова, Е. Г. Васильева
Приоритетным направлением развития системы образования в современной России неслучайно считается использование ресурсов цифровой образовательной среды, что позволяет обучающему применять новейшие разработки педагогического сообщества, а обучающимся успешнее осваивать изучаемый материал. Особенно актуально использование цифрового контента в сфере неформального образования, поскольку оно стоится прежде всего на основе интересов и конкретных потребностей учеников. В статье раскрывается потенциал электронных ресурсов для развития познавательной активности дошкольников в системе неформального образования.
Ключевые слова: неформальное образование, дошкольное образование, познавательная активность, цифровая среда, цифровые ресурсы
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Игракова О. В., Шефер А. А. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: О. В. Игракова, А. А. Шефер
В статье раскрывается проблема формирования познавательной активности у младших школьников в процессе обучения математике. Авторами статьи представлены теоретический и практический аспекты исследования проблемы, связанной с формированием познавательной активности учащихся 3 класса.
Ключевые слова: познавательный интерес, познавательная активность, младшие школьники, математическая деятельность