Ключевое слово: «познавательная активность»
Ковалева А. В., Казанцева В. А. Применение технологии проблемного обучения как средство повышения познавательной активности у младших школьников на уроках русского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. В. Ковалева, В. А. Казанцева
А. В. Ковалева, В. А. Казанцева
В связи с появлением новых приоритетов в сфере образования младшие школьники должны не только обладать хорошими знаниями, но и уметь творчески мыслить, самостоятельно анализировать и решать проблемы, а также быть готовыми к изменениям в окружающем мире. Одним из способов решения этой задачи является использование современных образовательных технологий. В данной статье рассматривается актуальность и необходимость применения технологии проблемного обучения в образовательном процессе.
Тищенко Д. А., Журавлева Е. Ю. К вопросу построения технологии коррекции познавательной сферы младших школьников с нарушением интеллекта на уроках математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Д. А. Тищенко, Е. Ю. Журавлева
Д. А. Тищенко, Е. Ю. Журавлева
В статье актуализирована эффективность применения педагогической технологии по коррекции познавательной активности у младших школьников с нарушениями интеллекта, раскрыта психологическая характеристика познавательной сферы у младших школьников с умственной отсталостью, пред-ложен анализ преимуществ применения педагогической игровой технологии, предложен научный аппарат исследования, посвященного изучению особенностей организации и осуществления обучения школьников с нарушениями интеллекта средствами предметной области «Математика», рассмотрено понятие «коррекционно-педагогическая технология», положенная в основу формирующего этапа исследования.
Агаев Т. О., Хомова Н. А. Наглядные средства как инструмент активизации языкового обучения младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Т. О. Агаев, Н. А. Хомова
Т. О. Агаев, Н. А. Хомова
В статье рассматривается значимость использования наглядных средств как одного из ключевых методов активизации обучения в начальной школе на уроках иностранного языка. Определено влияние наглядных материалов на развитие общеучебных умений и навыков, формирование коммуникативных и социокультурных компетенций младших школьников, а также улучшение восприятия и запоминания учебного материала. Исследуются направления, в которых применение наглядных средств оказывается наиболее эффективным, на основе федеральной рабочей программы по иностранному языку для начальной школы.
Сухомясова М. И. Экспериментальные задачи по физике в формировании познавательной активности обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
М. И. Сухомясова
М. И. Сухомясова
В статье подтверждается значение экспериментальных задач по физике в формировании познавательной активности обучающихся. Раскрыты психолого-педагогические основы применения экспериментальных задач в обучении школьников на уроках физики. Обоснованы научно-теоретические подходы к формированию у обучающихся навыков использования теоретических и экспериментальных методов в процессе решения экспериментальных задач. Предложенные типы задач дают возможность знакомить обучающихся с различными методами измерения данных и обработки результатов экспериментального опыта.
