Ключевое слово: «познавательная деятельность»
Борисейко О. М., Гуринова Е. А. Рабочий лист с межпредметным содержанием как средство формирования функциональной грамотности обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
О. М. Борисейко, Е. А. Гуринова
О. М. Борисейко, Е. А. Гуринова
В статье рассматриваются возможности рабочего листа как средства активизации познавательной деятельности. На примере данного дидактического пособия с межпредметным содержанием (география, история) представлен вариант применения полученных знаний в нестандартной ситуации.
Ключевые слова:
мотивация, познавательная деятельность, функциональная грамотность, межпредметность, рабочий лист
Кумец Е. Н. ПРОБЛЕМЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ НАРУШЕНИИ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (ОНР) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. Н. Кумец
Е. Н. Кумец
В статье рассматривается проблема развития фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи. Определяется важность и значимость этой проблемы для развития детей: их когнитивных функций, познавательной деятельности и, самое важное, для дальнейшего обучения письму. Автор предлагает ряд методов и приёмов логопедической работы для преодоления фонематических расстройств у этих категорий детей.
Сляднева Ю. В. Теоретический анализ современных средств обучения, применяемых на уроках в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Ю. В. Сляднева
Ю. В. Сляднева
В статье рассматривается вопрос активизации познавательной деятельности учащихся начальной школы на уроках, показывается значимость данного процесса для эффективности и продуктивности усвоения изучаемого материала. Важную роль в этом играет учёт возрастных особенностей детей и сферы их интересов, ведь у младших школьников многие психические процессы ещё слабо развиты, поэтому всё это нужно учитывать и подбирать в соответствующие методы обучения, чтобы каждый ученик не просто усиленно над чем-то трудился, а делал это в интересной и занимательной форме, не обращая внимание на время и не отвлекаясь на посторонние вещи. В этом ключевую роль для учащиеся начальной школы играют: визуализация, связь с реальной жизнью, работа в группе, опора на воображение. Все они ложатся в основу следующих методов обучения: игровые, наглядные средства обучения, задания творческого характера, проведение с учащимися различных опытов. Опора на них даёт возможность учителю сделать каждый урок продуктивным, способствующим активизации познавательной деятельности всех учеников, развитию интеллектуальных и творческих способностей.
Ключевые слова:
урок, познавательная деятельность, развитие, методы обучения, интерес, активизация, учащиеся начальной школы
Гурьева Е. Д. Методика организации викторин по математике в начальной школе как процесс активизации познавательной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Е. Д. Гурьева
Е. Д. Гурьева
Cтатья рассматривает вопросы повышения познавательной деятельности методом проведения викторин на уроках математики в начальных классах.
Макеева А. А., Захарова А. И. 3D-моделирование объектов как инструмент развития познавательной деятельности школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. А. Макеева, А. И. Захарова
А. А. Макеева, А. И. Захарова
В статье исследованы роль 3D-моделирования в развитии познавательной деятельности школьников. Рассмотрены теоретические основы технологии и её влияние на пространственное мышление, творчество и практические навыки. Описывается апробация работы по организации внеучебной деятельности в 5-6 классах по предметной области «Труд (технология)».
