Ключевое слово: «познавательная деятельность»
Борисейко
О.
М.
, Гуринова
Е.
А.
Рабочий лист с межпредметным содержанием как средство формирования функциональной грамотности обучающихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44090
Авторы:
О. М. Борисейко, Е. А. Гуринова
О. М. Борисейко, Е. А. Гуринова
В статье рассматриваются возможности рабочего листа как средства активизации познавательной деятельности. На примере данного дидактического пособия с межпредметным содержанием (география, история) представлен вариант применения полученных знаний в нестандартной ситуации.
Ключевые слова:
мотивация, познавательная деятельность, функциональная грамотность, межпредметность, рабочий лист
Кумец
Е.
Н.
ПРОБЛЕМЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ НАРУШЕНИИ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (ОНР) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45164
Автор:
Е. Н. Кумец
Е. Н. Кумец
В статье рассматривается проблема развития фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи. Определяется важность и значимость этой проблемы для развития детей: их когнитивных функций, познавательной деятельности и, самое важное, для дальнейшего обучения письму. Автор предлагает ряд методов и приёмов логопедической работы для преодоления фонематических расстройств у этих категорий детей.
Сляднева
Ю.
В.
Теоретический анализ современных средств обучения, применяемых на уроках в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=45244
Автор:
Ю. В. Сляднева
Ю. В. Сляднева
В статье рассматривается вопрос активизации познавательной деятельности учащихся начальной школы на уроках, показывается значимость данного процесса для эффективности и продуктивности усвоения изучаемого материала. Важную роль в этом играет учёт возрастных особенностей детей и сферы их интересов, ведь у младших школьников многие психические процессы ещё слабо развиты, поэтому всё это нужно учитывать и подбирать в соответствующие методы обучения, чтобы каждый ученик не просто усиленно над чем-то трудился, а делал это в интересной и занимательной форме, не обращая внимание на время и не отвлекаясь на посторонние вещи. В этом ключевую роль для учащиеся начальной школы играют: визуализация, связь с реальной жизнью, работа в группе, опора на воображение. Все они ложатся в основу следующих методов обучения: игровые, наглядные средства обучения, задания творческого характера, проведение с учащимися различных опытов. Опора на них даёт возможность учителю сделать каждый урок продуктивным, способствующим активизации познавательной деятельности всех учеников, развитию интеллектуальных и творческих способностей.
Ключевые слова:
урок, познавательная деятельность, развитие, методы обучения, интерес, активизация, учащиеся начальной школы
Гурьева
Е.
Д.
Методика организации викторин по математике в начальной школе как процесс активизации познавательной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=45471
Автор:
Е. Д. Гурьева
Е. Д. Гурьева
Cтатья рассматривает вопросы повышения познавательной деятельности методом проведения викторин на уроках математики в начальных классах.
Макеева
А.
А.
, Захарова
А.
И.
3D-моделирование объектов как инструмент развития познавательной деятельности школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45502
Авторы:
А. А. Макеева, А. И. Захарова
А. А. Макеева, А. И. Захарова
В статье исследованы роль 3D-моделирования в развитии познавательной деятельности школьников. Рассмотрены теоретические основы технологии и её влияние на пространственное мышление, творчество и практические навыки. Описывается апробация работы по организации внеучебной деятельности в 5-6 классах по предметной области «Труд (технология)».
