Ключевое слово: «познавательная деятельность»

Актуальность исследуемой проблемы состоит в низком уровне сформированности практического опыта у обучающихся 7-х классов на занятиях внеурочной деятельности естественно-научного направления. Цель исследования – это повышение уровня познавательной активности на занятиях внеурочной деятельности естественно-научного направления. Основным результатом статьи является электронный и печатный ресурс материалов для проведения квеста. Эта статья будет полезна как начинающему учителю, так и педагогам-предметникам при проведении внеклассных занятий для учеников среднего и старшего звена. Преимущества способа реализации проектной идеи по сравнению с имеющимися аналогами: использование нестандартных и креативных заданий квеста из разных предметов естественно-научного цикла; развитие коммуникативных навыков учащихся при прохождении игры; возможность проходить этапы квеста в своём темпе; применение знаний и умений, полученных на уроках в ситуациях близких к реальным.

В данной статье изучается вопрос образования математических представлений у детей старшего дошкольного возраста при помощи материалов Марии Монтессори. Проводится анализ Монтессори-материалов при обучении детей на этапе старшего дошкольного образования, помогающие ребёнку быстрее изучить математические основы, и достичь уровня, когда математика может стать для него такой же близкой как речь. Проводится актуализация роли обучения по программе М. Монтессори, которая является важной частью процес-сов развития у детей при дошкольном образовании.

В статье говорится о проектной деятельности воспитателя, работающего с детьми с нарушением слуха, об эффективности развития творческой и познавательной деятельности с помощью метода проектов. Рассказывается какой социально-значимый проект реализуется сейчас в ГКОУ школе-интернате № 2 и как проектная деятельность влияет на социализацию детей.

В статье дается исследование проблемы развития познавательной сферы детей, знакомства детей с миром профессий и пробуждения интереса к будущей профессии у младших школьников. Представлены особенности профориентационной работы в начальных классах, целью которой является расширение кругозора и осведомленности ребенка о профессиях в процессе общения со взрослым, развитие интеллектуальных и творческих возможностей, воспитание трудолюбия, старательности, аккуратности, бережного отношение к результатам своего и чужого труда.

При изучении темы «Углеводороды» в 10-м классе перед обучающимися возникает проблема освоения классов углеводородов (общая характеристика, классификация, номенклатура, изомерия, свойства и способы получения). В течении короткого времени необходимо усвоить и научиться использовать знания о классах углеводородов, изучаемых в теме «Углеводороды». Данный проект решает проблему недостаточного уровня запоминания (освоения) обучающимися 10-х классов большого количества материала по теме «Углеводороды» (классы углеводородов). Цель проекта: создание дидактической игры для повышения уровня запоминания (освоения) обучающимися 10-х классов темы «Углеводороды» (общая характеристика, классификация, номенклатура, изомерия, свойства и способы получения). Основными результатами статьи является образовательный ресурс материалов для проведения дидактической игры. Эта статья будет полезна как начинающему учителю, так и педагогам-предметникам, т. к. позволит использовать данный продукт на уроке, на занятиях внеурочной деятельности с целью повторения, закрепления и проверки усвоения темы «Углеводороды». Преимущества способа реализации проектной идеи по сравнению с имеющимися аналогами: использование нестандартных разноуровневых заданий из разных разделов темы; интерактивность, наглядность и структурированность материала; развитие коммуникативных навыков обучающихся при прохождении игры; возможность проходить этапы игры в своем темпе при самоподготовке обучающихся; применение знаний и умений, полученных на уроках в новых ситуациях.