Ключевое слово: «проблемное обучение»
Кондращенко
А.
И.
, Тупикова
С.
О.
Применение на уроках истории технологии проблемного обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V11.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186104.htm
В статье рассматривается применение на уроках истории технологии проблемного обучения. Приводятся различные примеры, с помощью которых можно организовать учебные занятия на уроках истории. Подробно описывается рассматриваемая технология. Дается объяснение актуальности ее применения в современном мире, в частности во время проведения уроков истории.
Жаркова
В.
В.
Развитие исследовательских способностей обучающихся на уроках в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=19872
Автор:
В. В. Жаркова
В. В. Жаркова
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ворошилова
О.
Н.
Интерактивные методы обучения в преподавании дисциплины «Право» студентам факультета среднего профессионального образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20349
Автор:
О. Н. Ворошилова
О. Н. Ворошилова
В статье рассмотрено использование интерактивных методов обучения в преподавании права студентам факультета СПО вуза. Подчёркивается, что интерактивность способствует погружению студента в предмет и формированию у него необходимых компетенций. Проанализированы такие интерактивные методы, как эвристическая беседа, метод кейс-стади, деловая игра, проблемный метод, метод проектов. Делается вывод о том, что интерактивность – обязательная составляющая современного образования, которая способна обеспечить качественное обучение студентов.
Талышева
И.
А.
, Пегова
Х.
Р.
Педагогическая школа проблемного обучения в Елабужском институте К(П)ФУ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21320
Авторы:
И. А. Талышева, Х. Р. Пегова
И. А. Талышева, Х. Р. Пегова
Статья посвящена вопросам развития концепции проблемного обучения в условиях современного вузовского образования. Авторы освещают опыт интеграции передового педагогического опыта посредством создания школы проблемного обучения в Елабужском институте К(П)ФУ.
Ключевые слова:
проблемное обучение, фгос, поисковый подход, теория проблемности, «проблемное учение», «учебная проблема»
Ларина
Ю.
В.
, Игракова
О.
В.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОБЛЕМНО-ПОИСКОВЫХ СИТУАЦИЙ В МАТЕМАТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21417
Авторы:
Ю. В. Ларина, О. В. Игракова
Ю. В. Ларина, О. В. Игракова
Статья посвящена актуальной в сфере дошкольного образования проблеме использования проблемно-поисковых ситуаций в математическом развитии детей старшего дошкольного возраста. Проанализированы особенности математического развития старших дошкольников, а также научная и методическая литература по проблеме исследования. Выявлено, что процесс математического развития детей старшего дошкольного возраста будет более эффективным при условии использования комплекса проблемно-поисковых ситуаций.
