Ключевое слово: «проектная деятельность»
Лебедева П. С. Формирование универсальных учебных действий при помощи проектной деятельности в рамках предметной области «Иностранные языки» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 22. – С. 85–95. – URL: http://e-koncept.ru/2017/670033.htm
П. С. Лебедева
В статье рассматривается роль универсальных учебных действий в новой образовательной концепции в связи с расширением проектно-исследовательской деятельности учащихся как одного из дидактических условий достижения метапредметных результатов в рамках ФГОС. Приводится несколько типовых заданий на развитие УУД, полезных на различных этапах работы над школьными проектами, связанными с предметной областью «иностранные языки», преимущественно с французским и английским языками.
Булдашева О. В. Курс по выбору «Спортивная медицина» в подготовке будущих педагогов физической культуры // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 1151–1155. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970245.htm
Высшее образование на сегодняшний день характеризуется следующими процессами: переходом на многоуровневую систему подготовки, направленностью вузов на выполнение социального заказа, усилением практической ориентации образовательного процесса, что влечет за собой необходимость по-новому подходить к профессиональной подготовке специалистов в вузах. Одним из способов повышения качества подготовки будущих специалистов является использование интерактивных методов обучения, в частности проектного метода. Подобный подход оптимизирует процесс овладения курсом «Спортивная медицина», повышая конкурентоспособность выпускников и их востребованность на рынке труда. В статье акцентируется внимание на роли курса «Спортивная медицина» в подготовке будущих педагогов физической культуры. Рассмотрены основы преподавания курса.
Ключевые слова:
проектная деятельность, метод проектов, спортивная медицина, типология проектов, содержание проекта
Котова С. К. Принципы педагогического сопровождения обучающихся в проектной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 193–195. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770551.htm
В статье рассматриваются принципы педагогического сопровождения проектной деятельности, которые в своей совокупности могут являться руководством для разработки модели педагогического сопровождения обучающихся в проектной деятельности.
Иванова С. Г. Использование проектной деятельности как метода обучения студентов вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 199–201. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770553.htm
В статье рассмотрено как проектная деятельность помогает студентам сформировать мышление, которое объединяет в единую систему теоретические и практические составляющие деятельности человека, позволяет открыть, выработать, реализовать творческий потенциал личности.
Ключевые слова:
проектная деятельность, метод проектов, студенты, познавательная активность студента
Котова С. К. Принципы педагогического сопровождения обучающихся в проектной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 220–222. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770561.htm
В статье рассматриваются принципы педагогического сопровождения проектной деятельности, которые в своей совокупности могут являться руководством для разработки модели педагогического сопровождения обучающихся в проектной деятельности.
