Ключевое слово: «профессиональная самореализация»
Субъектная позиция личности как этап на пути к профессиональной самореализации студенческой молодёжи
Левицкая
Л.
В.
Субъектная позиция личности как этап на пути к профессиональной самореализации студенческой молодёжи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 4066–4070.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55078.htm
Л. В. Левицкая
В статье анализируется место категории субъектной позиции в проблеме профессиональной самореализации студенческой молодёжи. На основе результатов исследования рассматриваются теоретические аспекты содержания субъектности личности, а также её объективно-психологические проявления в процессе обучения в вузе. Мы приходим к выводу о том, что профессиональная субъектная позиция личности является детерминантом профессионального становления личности специалиста.
Озорнина
А.
Т.
Профильная подготовка старшеклассников в сельской школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S25.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14799.htm
В данной статье речь идет о проблемах профильной подготовки в сельской школе, ее актуальности, специфике, формах и методах ее реализации. Представлен практический опыт организации профильного класса в МКОУ «Манчажская СОШ», социальными партнерами которой являются УрГАУ (Уральский государственный аграрный университет) и ООО «Агрофирма Манчажская».
Николаева
С.
Ю.
Проблема направленности личности студента и его мотивационная ориентация в профессиональной подготовке //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S28.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75372.htm
В статье представлен анализ проблемы активности и направленности личности в ходе профессиональной подготовки, ее готовности к самореализации в аспекте повышения качества профессиональной деятельности. Рассматривается мотивационная составляющая направленности на профессиональную подготовку у студентов, а также проанализирована специфика мотивации выбора профессии у студентов гуманитарных специальностей.
Манжос
Л.
В.
Особенности профессиональной самореализации педагогов, работающих в образовательных организациях разного типа //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 37.
– С. 246–250.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95672.htm
Статья посвящена теоретическому анализу соотношения этапов профессиональной самореализации педагога с уровнями экзистенциальной исполненности. В ходе исследования были выявлены профессиональные и личностные факторы, имеющие особую значимость на каждом отдельном этапе самореализации. Было установлено, что профессиональная самореализация является общим интегральным понятием, которое подготавливается в рамках ситуативной самореализации в соответствии с уровнями экзистенциальной мотивации личности.
Ключевые слова:
образовательная среда, самосовершенствование, самоактуализация, самореализация, психологическая безопасность, самоопределение, профессиональная зрелость, профессиональная самореализация, экзистенциальная исполненность, уровни экзистенциальной мотивации, педагогическое самосознание, индивидуальный стиль деятельности педагога, профессиональная позиция педагога
Козлова
Е.
Б.
, Буслаева
М.
Е.
Роль педагогической практики в подготовке студентов непедагогического профиля к педагогической деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 34.
– С. 146–150.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95712.htm
В статье анализируется роль педагогической практики в подготовке студентов непедагогического профиля к педагогической деятельности в рамках апробации новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки – Педагогическое образование), предполагающих академическую мобильность студентов вузов педагогического профиля (непедагогических направлений подготовки) в условиях сетевого взаимодействия».
