Ключевое слово: «профессиональное развитие»

Формирование смысложизненных ориентиров будущих педагогов средствами волонтерской деятельности
Макарова Е. А., Липовая О. А. Формирование смысложизненных ориентиров будущих педагогов средствами волонтерской деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: Е. А. Макарова, О. А. Липовая
В статье рассматриваются смысложизненные ориентиры обучающихся педагогических профилей подготовки как одного из важнейших мотиваторов их дальнейшего профессионального самоопределения и профессионального становления. Предпринята попытка сравнения жизненных ориентиров студентов-волонтеров и студентов, не вовлеченных в волонтерскую деятельность. Отмечено, что ценностно-смысловое отношение к будущей профессии у педагогов должно быть сформировано еще на первоначальном этапе их профессионального становления.
Ключевые слова: профессиональное самоопределение, профессиональная идентичность, ценностные ориентации, волонтерство, добровольчество, профессиональное становление, профессиональное развитие, студенты, будущие педагоги, духовно-нравственные ценности, смысложизненные ориентиры
Организационно-управленческие условия формирования профессиональных компетенций педагогов ДОО в соответствии с современными требованиями
Нуждина О. А., Сипова Е. А. Организационно-управленческие условия формирования профессиональных компетенций педагогов ДОО в соответствии с современными требованиями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: О. А. Нуждина, Е. А. Сипова
В статье обосновывается необходимость административного и методического сопровождения формирования актуальных профессиональных компетенций педагогов современной дошкольной образовательной организации (ДОО). Обозначаются актуальные направления кадрового развития ДОО. Предлагаются эффективные методические способы профессионального становления педагогов дошкольного образования.
Ключевые слова: методическая работа, дошкольное образование, профессиональные компетенции, профессиональное развитие, наставничество
Обоснование роли тренера творческих состояний в системе психолого-педагогического сопровождения профессионального развития
Никулина В. Ю., Осетрова Л. В. Обоснование роли тренера творческих состояний в системе психолого-педагогического сопровождения профессионального развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: В. Ю. Никулина, Л. В. Осетрова
В статье представлено теоретико-методологическое обоснование необходимости внедрения роли тренера творческих состояний (ТТС) в систему психолого-педагогического сопровождения профессионального развития. Раскрыты сущностные характеристики феномена, определены функциональные обязанности ТТС, описаны основные механизмы воздействия и аргументирована значимость ТТС для повышения адаптивности и инновационности специалистов. Представлена модель сопровождения, актуализирующая прирост креативных компетенций.
Ключевые слова: психолого-педагогическое сопровождение, профессиональное развитие, инновационная активность, креативность, тренер творческих состояний