Ключевое слово: «речь»

РАЗВИТИЕ РИТМИКО-ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИЗАРТРИЕЙ
Мамина А. А. РАЗВИТИЕ РИТМИКО-ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИЗАРТРИЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор: А. А. Мамина
В статье рассматривается развитие ритмико-интонационной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией. А также предложен комплекс игр, используемых на занятиях по развитию ритмико-интонационной стороны речи у дошкольников с дизартрией.
Ключевые слова: речь, дизартрия, интонация, ритм, просодика
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ В КАЧЕСТВЕ СПОСОБА РАЗВИТИЯ РЕЧИ НА КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА С УМСТВЕННО ОТСТАЛЫМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ
Осипова Е. С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ В КАЧЕСТВЕ СПОСОБА РАЗВИТИЯ РЕЧИ НА КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА С УМСТВЕННО ОТСТАЛЫМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор: Е. С. Осипова
В данной статье рассматриваются вопросы использования составленного и апробированного комплекса логоритмических занятий с умственно отсталыми разновозрастными дошкольниками группы компенсирующей направленности как одно из средств запуска и развития речи.
Ключевые слова: речь, коррекция, ритм, интеллектуальные нарушения, умственная отсталость, ограниченные возможности здоровья, движение, логопедическая ритмика
Лингвистические и психолингвистические основы изучения лексики
Седракян Е. Р. Лингвистические и психолингвистические основы изучения лексики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор: Е. Р. Седракян
В статье соотносятся понятия «язык» и «речь», раскрывается содержание термина «слово» как номинтивной системы языка, выделяются его характеристики. На основе рассмотренных лингвистических понятий, обращения к лингвистическим и психолингвистическим исследованиям автором даётся определение лексики как словарного состава языка, всей совокупности входящих в него слов и определяется её роль и функции в языковой системе.
Ключевые слова: речь, язык, лексика, слово как номинативная единица языка, денотативное значение, сигнификативное значение, коннотативный компонент
НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (II УРОВЕНЬ)
Карасева С. А., Бойко Т. Н. НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (II УРОВЕНЬ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы: С. А. Карасева, Т. Н. Бойко
В статье рассмотрены теоретические аспекты формирования мелкой моторики у детей с нормой и речевого развития и с общим недоразвитием речи (II уровень), а также представлена опытно-экспериментальная работа по формированию формирования мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (II уровень).
Ключевые слова: речь, нарушения речи, коррекция, формирование, моторика, общее недоразвитие речи, мелкая моторика
ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Шепелева Д. А., Курачева Л. Г. ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы: Д. А. Шепелева, Л. Г. Курачева
В статье рассматриваются подходы к изучению игровых технологий формирования диалоговой речи дошкольников. Описаны результаты экспериментального исследования. Разработан алгоритм применения игровых технологий в дошкольном образовательном учреждении для формирования диалоговой речи.
Ключевые слова: речь, игровые технологии, старший дошкольный возраст, игра, диалоговая речь