Ключевое слово: «речь»
Маслова И. А. ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
И. А. Маслова
И. А. Маслова
Статья рассматривает особенности развития коммуникативных и социальных компетенций у детей дошкольного возраста с различными нарушениями речи. Исследуются методы диагностики и коррекции речевых нарушений, а также подходы к созданию благоприятной образовательной среды, способствующей развитию речи и общению. Особое внимание уделяется роли педагогов и родителей в формировании ключевых компетенций ребёнка, необходимых для успешной социализации и дальнейшего обучения.
Дьяконова М. П. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста посредством театрально-игровой // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
М. П. Дьяконова
М. П. Дьяконова
В данной статье рассматривается развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста посредством театрально-игровой постановки. Выявлена актуальность исследования. Приведены определения понятий: "связная речь", "театрализованная игра", "театрализованная деятельность дошкольников". Дана характеристика связной речи. Проведено исследование уровня развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста. Исследование проходило в МБДОУ ЦРР детский сад Мичээр, принимали участие 15 детей. Мы подобрали диагностические задания, разработанные В. П. Глуховым в составе комплексной диагностики " обследование связной речи детей 4-6лет". Организовано 6 театрально игровых постановок.
Ключевые слова:
речь, театр, дошкольник, игра, старший дошкольник, связная речь, развитие связной речи, театрально-игровая постановка
Ковальчук А. С., Власенко В. С. Применение дидактических игр в развитии коммуникативных навыков у обучающихся с интеллектуальными нарушениями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. С. Ковальчук, В. С. Власенко
А. С. Ковальчук, В. С. Власенко
Статья посвящена проблеме формирования коммуникативных навыков, учащихся с интеллектуальными нарушениями, их специфика во взаимодействии с окружающими людьми. Она акцентирует внимание на важности развития этих навыков для социальной адаптации и интеграции таких детей в общество. Были выделены средства коммуникативных навыков: способность к взаимодействию, умение внимательно слушать и анализировать информацию, умение чётко выражать свои мысли и обосновывать свою позицию. А также рассматривается применение дидактических игр на уроках во вспомогательных учреждениях с целью развития коммуникативных навыков, активизации речевой и познавательной деятельности.
Ключевые слова:
речь, социализация, коммуникативные навыки, речевая деятельность, дидактические игры, интеллектуальные нарушения
Панара А. А., Яровая А. С. Развитие лексико-грамматической стороны речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. А. Панара, А. С. Яровая
А. А. Панара, А. С. Яровая
В статье описываются лексико-грамматических аспекты речевого развития дошкольников с общим недоразвитием речи. Отмечается, что для полноценного развития коммуникативных навыков ребенка необходим глубокий анализ психологических и речевых особенностей каждого ребенка. Структурированность занятий способствует эффективному развитию лексико-грамматической стороны речи. При планировании образовательной деятельности педагог определяет цель, этапы работы, логическую связь между ними. Актуальная тематика занятий стимулирует речевую активность детей и желание вступать в диалог. Комплексный подход к организации речевых занятий, включающий индивидуализацию, структурированность, постепенное усложнение и стимуляцию общения, создает оптимальные условия для гармоничного развития коммуникативной сферы ребенка с общим недоразвитием речи в современной образовательной среде.
Ключевые слова:
речь, синтаксические конструкции, дошкольный возраст, лексика, грамматика, общее недоразвитие, морфологическая система языка
Бондарева З. Н., Суслова А. Ю. РАННЯЯ ПРОФОРИЕНТАЦИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ СОВРЕМЕННЫХ ФОРМ РАБОТЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
З. Н. Бондарева, А. Ю. Суслова
З. Н. Бондарева, А. Ю. Суслова
В статье рассматривается возможность приобщения старших дошкольников к профориентированной направленности, позволяет актуализировать знания и представления ребенка в собственном реальном мире. Предложена принципиально новая форма работы с использованием цифровых и традиционных технологий, способы активизации словаря с развитием когнитивной сферы.
