Ключевое слово: «самоактуализация»
Пищулин
С.
Н.
Проблема самоактуализации и самоопределения личности как стержневой компонент становления военнослужащего в современных ВС //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 1836–1840.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96286.htm
С. Н. Пищулин
Статья посвящена изучению интеграции таких категорий личности, как самоактуализация, самореализация и самоопределение личности. Автором проанализированы факторы, влияющие на профессиональный потенциал личности военнослужащего в контексте самоактуализации.
Кулишов
В.
В.
, Короленя
Ю.
И.
Особенности самоактуализации молодых педагогов с «потребительским синдромом //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 24.
– С. 101–108.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56421.htm
Статья посвящена анализу особенностей самоактуализации молодых педагогов, вовлеченных в орбиту влияния массовой потребительской культуры. В работе приводится уточнение термина «потребительский синдром», описание авторской методики его выявления, а также результаты эмпирического исследования по данной тематике.
Тимофеева
А.
И.
Психологические особенности самоактуализации и субъективного благополучия личности педагога в сфере профессиональной педагогической деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 12.
– С. 112–115.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770233.htm
В данной статье описываются понятия «самоактуализация» и «субъективное благополучие», их особенности и основной набор психодиагностических методик для проведения исследования.
Ященко
Е.
Ф.
Особенности мотивации учения у учащихся на завершающем этапе обучения в школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 21.
– С. 73–77.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770420.htm
В статье представлены результаты исследования особенностей мотивации учения у учащихся восьмых и десятых классов средней общеобразовательной школы, полученные как стандартизированными методиками, так и проективной методикой. Выявлены взаимосвязи показателей успеваемости, направленности на приобретение знаний, направленности на отметку и боязни неудач с некоторыми акцентуированными типами личности и различия между ними у восьмиклассников и десятиклассников. Направленность на отметку больше значима для восьмиклассников. Исследование недекларируемой мотивации выявило отсутствие значимой роли учения в структуре мотивации школьников.
Ключевые слова:
мотивация, социализация, самоактуализация, школа, учащиеся, акцентуация характера, учение
Суворова
Н.
А.
, Сараева
Е.
В.
Взаимосвязь полоролевых стереотипов и самоактуализации у студентов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 29.
– С. 132–142.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770828.htm
Статья посвящена проблеме взаимосвязи полоролевых стереотипов и самоактуализации у студентов. Анализируются особенности полоролевых стереотипов и самоактуализации у обучающейся молодежи, а также характер взаимосвязи данных психологических образований. В конце статьи даются предложения по практическому использованию полученных результатов.
