Ключевое слово: «саморазвитие»

В статье раскрываются теоретико-практические положения, как обоснование особенностей традиционного воспитания детей коренных малочисленных народов Севера. В условиях реализации ФГОС нового поколения показывается процесс воспитания гражданина России на основе развития этнического самосознания и саморазвития младших школьников, как носителей языка и культуры родного народа.

В данной статье рассматривается вопрос о формировании саморазвития студентов посредством самоуправления. Студенческое самоуправление является одной из эффективных форм воспитания молодежи, так как развивает такие личностные и профессиональные качества как ответственность, самостоятельность, самоорганизованность, активность. Представлены результаты исследования уровня сформированности потребности к саморазвитию.

Актуальность выбранной темы обусловлено тем, что новая школа организует молодого педагога на творческое отношение к работе, развитие индивидуальности, способности к самореализации. Современное образование может осуществить только высококвалифицированный, творчески работающий, социально активный и конкурентоспособный учитель, ориентированный на гуманистические ценности. Разработанная нами модель системы профессионального роста учителя современной школы направлена на введение новых должностей, развитие кадрового потенциала, расширение профессиональной роли учителя, когда на первый план выходят функции организатора учебной, проектной и исследовательской деятельности и образовательных практик, консультанта, исследователя, руководителя проектов, «навигатора» в образовательной, в т.ч. цифровой среде.

Статья посвящена актуальной теме в наше время – критическое мышление. Критическое мышление принято считать одним из совершенных методов в современное время, ведь вся информация, которую мы получаем не всегда оказывается правдой. Критическое мышление поможет нам найти истину и не позволит потеряться в век дезинформации.

Психические волевые процессы тесно связаны с ценностной, смысловой, эмоциональной сферами, а также мотивационной и потребностной составляющими личности. С целью изучения волевого потенциала и потребностей в саморазвитии в молодом возрасте было проведено исследование с помощью одноименных психодиагностических методик. Волевой потенциал юношей более выражен, чем показатели силы воли у девушек, побуждает молодых людей к активации своей деятельности при достижении поставленных целей. Реализация потребностей в саморазвитии обеспечивается рядом психологических качеств, наиболее значимым из которых является волевой потенциал личности.