Ключевое слово: «самостоятельная работа студентов»
Сапельников А. А. Оценка студентами значимости дисциплины «Инженерная графика» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 6 (июнь). – С. 116–120. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14160.htm
А. А. Сапельников
В статье сформулирована общая проблема снижения учебно-познавательной активности студентов, предложены методы её исследования в тесной взаимосвязи с мониторингом уровня знаний. Приведены результаты анкетирования по оценке значимости дисциплины «Инженерная графика» студентами университета. Предложен приблизительный план проведения занятий для изучения одной из тем дисциплины, являющийся примером частного решения проблемы. Такой подход может способствовать повышению активизации самостоятельной познавательной активности студентов.
Филанковский В. В., Лесняк Т. В., Треглазов В. В. Самостоятельная работа как ведущая форма организации учебной деятельности бакалавров профиля «Безопасность жизнедеятельности» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S18. – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14735.htm
Статья посвящена вопросу самостоятельной работы как ведущей формы организации учебно-познавательной и учебно-практической деятельности бакалавров профиля «Безопасность жизнедеятельности» в высшем учебном заведении.
Строева И. В. Методическое обеспечение курса математической статистики на факультете заочного обучения академии физической культуры и спорта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 11 (ноябрь). – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15381.htm
Курс математической статистики является частью учебного плана студентов, обучающихся по направлению «Физическая культура» и нацелен на формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций. С целью координации самостоятельной работы студентов в учебном процессе используются традиционное учебное пособие, руководство к решению задач, электронное учебное пособие, дистанционные консультации. С 2005 по 2010 г. существенно возросло количество студентов, использующих электронные методические материалы и дистанционные консультации, в то же время улучшилась успеваемость по дисциплине «Математика». Результаты исследования свидетельствуют о целесообразности использования в учебном процессе как традиционных, так и электронных методических материалов.
Гилева А. В. Рабочая программа по дисциплине (модулю) Б. 3. В. ОД. 8: Дошкольная педагогика для направления: 050100 Педагогическое образование (академический бакалавриат) профиль: Дошкольное образование // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 27. – С. 266–270. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65555.htm
В рабочей программе по дисциплине «Дошкольная педагогика» представлена цель, задачи, структура и содержание дисциплины, описаны образовательные технологии, используемые в процессе изучения дисциплины, спланирована самостоятельная работа студентов и ее виды, компетентностно - ориентированные оценочные средства, вопросы к экзамену, рейтинговая оценка работы студентов, учебно-методическое, информационное и материально – техническое обеспечение дисциплины. Также имеется аннотация рабочей программы дисциплины «Дошкольная педагогика». Рабочая программа адресована преподавателям высших учебных заведений, ведущих работу по подготовке бакалавров по направлению «Педагогическое образование» профиль «Дошкольное образование».
Степанова Л. В., Рякова Д. А., Максимов П. В. Роль педагога в мотивации студентов к самостоятельной работе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 276–280. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95340.htm
Авторы рассмотрели проблему организации самостоятельных работ студентов в вузе. В статье кратко описаны основные способы мотивации студентов к самостоятельной работе в учебном процессе, а также условия для проведения данной деятельности.
Ключевые слова:
мотивация, деятельность, самостоятельная работа студентов, преподаватель, учебные занятия
