Ключевое слово: «синквейн»

Особенности работы со сказкой на уроках литературного чтения в начальной школе
Карпенко А. В. , Фёдорова Т. Г. Особенности работы со сказкой на уроках литературного чтения в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37155
Авторы: А. В. Карпенко, Т. Г. Фёдорова
В статье описывается организация работы со сказкой на уроках литературного чтения в начальной школе, как фактору, повышающему интерес к чтению у младшего школьника. В статье процесс развития читательского интереса у младших школьников рассматривается как психолого-педагогическая проблема. исходя из исследований авторов данной статьи, применение инновационных техник и технологий на занятиях литературного чтения в начальной школе, благоприятствует формированию читательской грамотности у младших школьников.
Ключевые слова: инновационные технологии, кластер, сказка, младшие школьники, синквейн, интерес к чтению, навык читателя
Приёмы формирования читательской грамотности в начальной школе на уроках литературного чтения
Карташова Г. А. Приёмы формирования читательской грамотности в начальной школе на уроках литературного чтения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40303
Автор: Г. А. Карташова
В статье рассматриваются приемы формирования читательской грамотности, как одного из направлений функциональной грамотности, эффективные упражнения, помогающие выработать навыки правильного, беглого, осознанного и выразительного чтения, побуждающие интерес к чтению.
Ключевые слова: технология критического мышления, антиципация, читательская грамотность, функциональная грамотность, синквейн, таблица шульте, «ромашка блума»
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКЕ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ С ТНР
Лебединцева С. А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКЕ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ С ТНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41903
Автор: С. А. Лебединцева
В статье рассматривается потенциал использования инновационных технологий, методов и приёмов в работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи. С помощью этих технологий можно добиться повышения эффективности образовательного процесса, скорейшего достижения максимально возможных успехов, оптимизации процесса коррекции.
Ключевые слова: инновационные технологии, цветотерапия, синквейн, музыкотерапия, дошкольники с тяжелыми нарушениями речи, акватерапия, литотерапия
Технологии развивающего обучения как средство повышения качества учебных достижений младших школьников по русскому языку
Здоровец Е. Е. , Жаркова С. Д. , Морева Е. А. Технологии развивающего обучения как средство повышения качества учебных достижений младших школьников по русскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42176
Авторы: Е. Е. Здоровец, С. Д. Жаркова, Е. А. Морева
Развивающее обучение все чаще утверждается как ключевой психолого-педагогический принцип организации учебно-воспитательного процесса, от которого во многом зависит эффективность переориентации системы образования на развитие творческой личности. Цель развивающего обучения состоит в том, чтобы иметь потребность в самоизменении и быть способным удовлетворять ее посредством учения, т. е. хотеть, любить и уметь учиться.
Ключевые слова: урок, развивающее обучение, русский язык, синквейн, хайку, диамант
Применение методического приема синквейн для развития творческих способностей учащихся на уроках английского языка
Соснина Г. В. Применение методического приема синквейн для развития творческих способностей учащихся на уроках английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45205
Автор: Г. В. Соснина
В статье рассматриваются инновационный методический прием обучения школьников английскому языку – синквейн, описаны принципы построения классического и дидактического синквейна, рассмотрены возможности использования его на различных этапах урока, а также формы работы с обучающимися при создании синквейнов, приведены примеры удачных синквейнов, созданных обучающимися.
Ключевые слова: ассоциация, творческое мышление, анализ, синтез, коммуникативные навыки, синквейн, формы работы