Ключевое слово: «смысловое чтение»
Михайлова Ю. В., Сокорутова Л. В. Формирование коммуникативных навыков у младших школьников посредством организации групповой работы на уроках литературного чтения в 4-м классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Ю. В. Михайлова, Л. В. Сокорутова
Ю. В. Михайлова, Л. В. Сокорутова
Статья посвящена актуальной проблеме развития коммуникативных навыков у выпускников начальной школы. Рассматривается специфика уроков литературного чтения в 4 классе как уникальную площадку для внедрения групповых форм работы. Особый акцент сделан на преодолении формализма в групповой работе и способах оценивания коммуникативных достижений младших школьников.
Ключевые слова:
групповая работа, диалог, коммуникативные навыки, социализация., литературное чтение, смысловое чтение, 4 класс
Ширина К. В. Видеома как инструмент глубокого прочтения классики на уроках литературы в системе среднего общего образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
К. В. Ширина
К. В. Ширина
Статья посвящена актуальной проблеме изучения объемных произведений классической литературы в СПО за короткий промежуток времени. В статье рассматривается видеома как дидактический инструмент «внутреннего» (глубокого) прочтения текста. В работе анализируется потенциал визуализации для активизации аналитического мышления обучающихся. Особое внимание уделяется методике сопоставительного анализа сюжетных линий произведения с первоисточником. На примере конкретных произведений демонстрируется, как работа с видеомой формирует навыки интерпретации, развивает устную и письменную речь и способствует присвоению «вечных» смыслов студентами.
