Ключевое слово: «субъектная позиция»
Международная публикация
Профессиональный план как структурный компонент самоопределения личности
Левицкая
И.
А.
Профессиональный план как структурный компонент самоопределения личности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 1 (январь).
– С. 91–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13019.htm
И. А. Левицкая
Статья посвящена актуальным проблемам профессионального самоопределения как сознательного выбора субъектом жизненной позиции и осознании личностью себя как субъекта конкретной профессиональной деятельности. Обосновывается значение организованного процесса педагогического сопровождения профессионального самоопределения в образовательной среде вуза. Обозначаются основные компоненты профессионального плана. Рассматриваются возможности управления профессиональным самоопределением личности субъекта.
Сенченко
Н.
В.
Сказкотерапевтическая мастерская как средство развития субъектной позиции студентов в образовательной среде колледжа //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 5.
– С. 191–195.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/54039.htm
В статье представлен авторский алгоритм организации сказкотерапевтической мастерской, описаны основные этапы и принципы ее создания
Ключевые слова:
субъектная позиция, сказкотерапевтическая мастерская, алгоритм проведения мастерской
Международная публикация
Становление субъектной позиции будущих педагогов дошкольного образования в образовательном процессе вуза
Абашина
В.
В.
Становление субъектной позиции будущих педагогов дошкольного образования в образовательном процессе вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ S6.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13552.htm
Статья посвящена проблеме формирования субъектной позиции будущих педагогов дошкольного образования в процессе обучения в вузе. Важнейшими средствами её формирования выступают особая форма организации учебных занятий, а также ориентация учебного процесса в вузе на самостоятельную работу обучающихся и повышение ее эффективности.
Субъектная позиция личности как этап на пути к профессиональной самореализации студенческой молодёжи
Левицкая
Л.
В.
Субъектная позиция личности как этап на пути к профессиональной самореализации студенческой молодёжи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 4066–4070.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55078.htm
В статье анализируется место категории субъектной позиции в проблеме профессиональной самореализации студенческой молодёжи. На основе результатов исследования рассматриваются теоретические аспекты содержания субъектности личности, а также её объективно-психологические проявления в процессе обучения в вузе. Мы приходим к выводу о том, что профессиональная субъектная позиция личности является детерминантом профессионального становления личности специалиста.
Свиридов
А.
Н.
, Кириенкова
Н.
В.
Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) в работе куратора студенческой группы в вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S19.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75271.htm
Рассмотрены содержание ИОМ, особенности его организации в деятельности куратора студенческой группы. На примере ведущих педагогических вузов России определены потенциальные возможности новой функции куратора – фасилитация образования.
Ключевые слова:
индивидуальный образовательный маршрут, фасилитация, субъектная позиция, кураторство
