Ключевое слово: «театрализованная деятельность»

В статье рассматривается ознакомление русскоязычных детей старшего дошкольного возраста с былиной и эпосом олонхо через игровую деятельность контексте теоретической и практической деятельности людей. По мнению автора, в русском и якутском фольклоре есть много похожих эпосных жанров, которые воспевают силу и мудрость, доброту и отзывчивость, учат помогать в трудную минуту, защищать слабых, почитать родителей, заботиться о ближних. Чтение и изучение в сравнении былинного эпоса и эпоса олонхо поможет педагогам и родителям в воспитании духовно-нравственных качеств личности детей дошкольного возраста.

В статье раскрывается важность театрализованной деятельности для дошкольников, как важным инструментом в развитии своих творческих способностей. Игры, особенно в форме театрализованного представления, позволяет детям выражаться своими мыслями и чувствами, развивать воображение и фантазию, а также улучшать коммуникативные навыки.

Для того, чтобы обеспечить гармоничное развитие личности ребенка и формирование его правильной и красивой речи, необходимо раскрыть его творческие способности и потенциал. В дошкольных учреждениях особое внимание уделяется эстетическому воспитанию, так как это является значимым компонентом гармоничного развития личности ребенка. Театрализованная деятельность играет важную роль в этом процессе, поскольку она позволяет раскрыть креативные возможности дошкольника и помогает ему лучше усвоить знания, умения и навыки, определенные возрастной программой. Изучение теории показывает, что правильное развитие речи у ребенка необходимо для продуктивного усвоения знаний, умений и навыков. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования отмечается важность развития речи у детей старшего дошкольного возраста. Существует множество подходов к решению этой проблемы в дошкольном образовании. Однако, основываясь на изучении теоретической литературы, практическом опыте и опыте коллег, мы считаем, что театральная деятельность является более эффективным методом для развития правильной речи у детей дошкольного возраста. Вовлечение ребенка в театральную деятельность поможет ему развить свои речевые способности и улучшить процесс усвоения знаний. Театрализованная деятельность имеет значительный вклад в формирование духовных качеств и взаимоотношений, которые помогают создать позитивную атмосферу в группе или классе. Ребенок, расширяя свой репертуар, учится проявлять отзывчивость и эмпатию, делиться радостью со своими сверстниками. Постепенно он находит в себе способности управлять своими эмоциями и чувствами. В литературных произведениях для детей, таких как сказки и истории, всегда присутствуют такие понятия, как дружба, смелость, доброта и честность. Используя театральную деятельность вместе с этими произведениями, можно формировать навыки социального поведения у детей.

В статье рассматривается театрализованная деятельность как эффективный инструмент духовно-нравственного воспитания дошкольников. Описываются основные принципы и условия проведения театрализованных мероприятий, а также приводятся примеры их использования в практике дошкольного образования.

В данной статье раскрыта влияние на развитие родной речи ребенка дошкольного возраста театрализованная деятельность. Приведены средства и направления педагогической деятельности по проблеме развития речи. Показаны формы и виды работы с детьми, методы и приемы по развитию родной речи ребенка посредством театрализованной деятельности. В заключение выведены показатели и инструментарий мониторинга РАЗВИТИЯ РЕЧИ.