Ключевое слово: «фгос»

ФОРМИРОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ КЛАСТЕРНОГО ПОДХОДА: ТРЕБОВАНИЯ ФГОС И ЗАПРОСЫ РАБОТОДАТЕЛЕЙ
Антошков А. В. ФОРМИРОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ КЛАСТЕРНОГО ПОДХОДА: ТРЕБОВАНИЯ ФГОС И ЗАПРОСЫ РАБОТОДАТЕЛЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: А. В. Антошков
В статье рассматривается формирование управленческих компетенций у студентов в рамках компетентностного подхода в российском высшем образовании согласно ФГОС. Анализируется запрос работодателей на «мягкие навыки» и практико‑ориентированные методы обучения (кейсы, проекты, симуляции), обеспечивающие развитие критически важных для трудоустройства качеств: лидерства, ответственности и умения принимать решения.
Ключевые слова: компетентностный подход, высшее образование, фгос, трудоустройство выпускников, управленческие компетенции, мягкие навыки (soft skills), практико‑ориентированное обучение
Функциональная грамотность на уроках математики: изучение темы «Проценты» через решение реальных жизненных задач
Соросова Б. Р. Функциональная грамотность на уроках математики: изучение темы «Проценты» через решение реальных жизненных задач // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: Б. Р. Соросова
В статье рассматривается методика преподавания темы «Проценты» в контексте требований обновленного ФГОС и концепции развития функциональной грамотности. Автор анализирует типичные затруднения учащихся при решении практико-ориентированных задач и предлагает систему заданий, моделирующих реальные жизненные ситуации (покупки, банковские вклады, коммунальные платежи). Приводятся примеры из опыта работы, способствующие повышению математической и финансовой грамотности школьников.
Ключевые слова: практико-ориентированные задачи, фгос, финансовая грамотность, функциональная грамотность, математическая грамотность, проценты, метапредметные результаты.