Ключевое слово: «цифровая трансформация»

В статье раскрыта актуальность цифровизации образования в системе СПО на современном этапе. Представлен опыт организации учебной практики «Показательные уроки и занятия» студентов 2 курса по специальности «Педагогика дополнительного образования» Якутского педагогического колледжа им. С. Ф. Гоголева с использованием дистанционного обучения. Рассмотрены все виды деятельности студентов в ходе прохождения практики в дистанционном формате: использование видеоконференций, видеоконсультаций, видеоуроков. Дано описание деятельности студентов по работе со схемами и комплексными заданиями, описана процедура оценивания результатов практики в аспекте формирования профессиональных компетенций. Дается аргументация необходимости использования дистанционного обучения со студентами среднего профессионального образования в реализации разных видов практик.

Цифровая трансформация затрагивает практически все сферы деятельности человека и существенно изменяет практики профессиональной деятельности [1]. Эти процессы требуют обновления образовательных программ, а также рабочих программ дисциплин новых, модернизированных и актуализированных под требования цифровой экономики.

В статье рассматриваются решения, позволяющие оптимизировать HR-процессы организации. Рассказывается про порядок и нюансы перехода на кадровый электронный документооборот. Рассмотрен процесс электронного подписания документов. Целью исследования является оценка необходимости применения кадрового ЭДО и его влияния на автоматизацию процессов. Автор делает вывод о том, что применение системы КЭДО позволяет существенно улучшить качество процессов, относящихся к работе с кадрами. Перед внедрением КЭДО сначала следует провести сравнительный анализ имеющихся на рынке сервисов и уже потом выбрать наиболее подходящий вариант.

В статье рассматриваются современные отечественные информационные технологии, которые активно используются при цифровой трансформации образовательных учереждений в современных реалиях, что позволяет повысить качество образования, сделать его наиболее интересным и доступным для студентов и преподавателей. Также это способствует эффективности управления и экономии ресурсов организации, а также развить ключевые навыки учеников, такие как коммуникация, критическое мышление, креативность.

Целью исследования стал анализ предполагаемых измерений в профессиональном воспитании студентов в условиях цифровой трансформации образования. Была дана оценка цифровизации в связи с изменением состояния воспитательного процесса и сравнение подходов к профессиональному воспитанию студентов в цифровых условиях.