Ключевое слово: «цифровизация»

Статья посвящена вопросам разработки и реализации дополнительных профессиональных программ для студентов среднего профессионального образования в области дизайна интерьеров. Исследуется актуальность введения цифровых инструментов в образовательный процесс, подчёркивая их влияние на карьерные перспективы и развитие творческих способностей студентов. Выделяется необходимость включения современных цифровых решений в программы дополнительного образования, позволяющих студентам осваивать новейшие технологии проектирования и визуализации интерьеров. Основной упор делается на повышение конкурентоспособности молодых специалистов путем глубокого погружения в изучение актуальных программных продуктов и инструментов, используемых в отрасли дизайна.

В статье рассматриваются современные подходы и технологии, направленные на повышение престижа профессиональных образовательных организаций Ленинградской области. Обоснована необходимость интеграции учебного процесса с требованиями рынка труда, а также активное использование информационных технологий и партнёрств с бизнесом.

В статье описан процесс цифровизации работ народного мастера Владимира Саввинова. Он исследует древний быт якутов, верование, обычаи и по окончанию, воссоздает домашнюю утварь, орудия труда, охоты и предметы, которые используются для обрядов народа Саха, например, кумысопитие. Своими работами он сохраняет и развивает культурные ценности, передает следующим поколениям уникальные техники и материалы. Для распространения и популяризации его работ, а также древней якутской культуры, быта и обычаев, создаем веб-сайт с цифровизацией его работ, применяя интерактивные 3D объекты. С помощью сайта будет возможность ближе познакомиться с творчеством Владимира Ивановича, путем прокрутки и увеличения 3D моделей, воссозданных по его подобию. Также в статье описываются цели и задачи создания сайта, его структура и содержание. Рассмотрены основные характеристики цифрового музея. Показана роль цифрового музея в современном образовательном пространстве. Представлены риски и перспективы цифровизации современной музейной деятельности.

Статья посвящена актуальной проблеме формирования финансовой грамотности у детей младшего школьного возраста с использованием электронных игровых ресурсов. В условиях цифровой трансформации образования особое значение приобретает поиск эффективных методов обучения основам финансовой культуры. Автор рассматривает теоретические основы применения игровых технологий, анализирует современные подходы к определению финансовой грамотности, а также представляет результаты опытно-практической работы на базе МБОУ «Харанская спортивная СОШ им. И.Г. Игнатьева» Мегино- Кангаласского района с. Петровка. В статье обосновывается, что систематическое использование электронных игровых ресурсов способствует не только усвоению базовых финансовых понятий, но и развитию практических навыков принятия финансовых решений.

В статье рассматривается актуальная проблема цифровой трансформации системы оценки эффективности управленческого персонала в сфере образования. Акцентируется внимание на необходимости модернизации традиционных подходов к оценке руководителей образовательных учреждений в условиях стремительной цифровизации отрасли. Авторы анализируют появление новых ключевых метрик, среди которых особо выделяются цифровая грамотность и способность к оперативной адаптации к современным технологическим решениям. В работе подробно исследуются инновационные инструменты мониторинга – DA‑системы и цифровые портфолио, – позволяющие объективизировать процесс оценки управленческих компетенций. Особое внимание уделяется изучению влияния цифровизации на мотивационные механизмы управленческого персонала образовательных организаций. В статье обозначены основные вызовы, возникающие при внедрении цифровых методов оценки, включая технологические, методические и психолого‑педагогические аспекты. Эмпирическая часть исследования базируется на данных анкетирования директоров школ, проведенного с целью выявления их отношения к внедрению цифровых показателей эффективности (KPI). Результаты опроса позволяют оценить уровень готовности управленцев к работе в цифровой среде и выявить существующие барьеры восприятия новых оценочных критериев. На основе полученных данных формулируются выводы о перспективах дальнейшей цифровизации системы оценки управленческого персонала в образовании. Исследование вносит вклад в развитие теории и практики управления образовательными организациями в эпоху цифровой трансформации.