Ключевое слово: «читательская грамотность»
Демидова А. С., Коврова М. А. Формирование у третьеклассников навыка смыслового чтения информационных текстов в процессе использования технологии развития критического мышления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. С. Демидова, М. А. Коврова
А. С. Демидова, М. А. Коврова
Статья посвящена выявлению педагогических условий по формированию у третьеклассников навыка смыслового чтения информационных текстов в процессе использования технологии развития критического мышления. Авторами была разработана рабочая тетрадь с применением приемов ТРКМ к информационным текстам, которую можно использовать педагогам на внеурочных занятиях.
Пастухова О. О., Файзуллина Г. Ч. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
О. О. Пастухова, Г. Ч. Файзуллина
О. О. Пастухова, Г. Ч. Файзуллина
Данная работа посвящена описанию концептуальных основ оценивания читательской грамотности в контексте международных исследований оценивания навыков чтения и PISA и на практике разработки измерительных материалов в рамках проведения мониторинга функциональной грамотности учеников во 2 классе. Дается представление о роли и месте современного оценочного инструментария для измерения читательских умений обучающихся. Проведен мониторинг полученных данных.
Никифорова С. В. ЗНАЧЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5–9-Х КЛАССОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
С. В. Никифорова
С. В. Никифорова
В статье рассматривается история развития функциональной грамотности в образовании, описываются виды функциональной грамотности, раскрывается характеристика компонентов функциональной грамотности, возможные пути конструирования заданий на уроках для формирования функциональной грамотности обучающихся пятых – девятых классов.
Шутенко С. М., Швец Е. П. Формирование читательской грамотности на уроках русского языка в контексте начального и среднего звена обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
С. М. Шутенко, Е. П. Швец
С. М. Шутенко, Е. П. Швец
В работе рассматривается читательская грамотность как один из планируемых результатов обучения. Работа с текстом предполагает развитие определённых читательских умений, которые указаны в работе. В статье рассмотрены ряд приемов, способствующих формированию читательской грамотности на уроках русского языка в контексте начального и среднего звена обучения.
Ключевые слова:
фгос, приёмы, читательская грамотность, планируемые результаты, текстовая информация, процесс коммуникации
Арбузова И. В., Лебедева Е. В. «ЦИФРА» КАК ЭФФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ЧИТАТЕЛЯ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ С ТЕКСТАМИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В ГОСПИТАЛЬНОЙ ШКОЛЕ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-71-9_05
Авторы:
И. В. Арбузова, Е. В. Лебедева
И. В. Арбузова, Е. В. Лебедева
В статье рассматривается специфика формирования современного читателя в условиях госпитальной школы и цифровой трансформации в образовании. Представлены пути решения проблем детей, находящимися на длительном лечении, которые не сформированы как читатели и испытывают трудности в работе с текстами. Апробированы и описаны дидактические приемы использования цифровой среды на уроках русского языка и литературы. Предложен алгоритм создания учениками собственного текста на основе прочитанного. Особое внимание уделено работе с текстами малых форм, с парными текстами, доказавшими свою эффективность не только при подготовке к выпускному экзамену, но и для формирования грамотного читателя. Описанные приемы стимулирования читательской активности могут быть использованы в практике любого учителя.
