Ключевое слово: «employer»

Современные рыночные условия требуют изучения возможностей функционирования вузов и выработки определенных критериев оценки результатов обучения кадрового потенциала, необходимых для нынешней ситуации на рынке труда. Условия конкуренции позволяют определить перспективы развития изучаемого вуза в контексте рынка, а конкурентоспособность вуза определяет его возможности с точки зрения производства образовательных услуг и содержания образовательных услуг. Оба эти качества связаны с абитуриентами и с выпускниками вузов. Социально-экономические компоненты являются основными показателями, влияющими на формирование кадрового потенциала и его востребованность на рынке труда.

В настоящее время на рынке труда наблюдается огромная конкуренция при соотношении спроса и предложения и, как никогда остро, стоит проблема активизации человеческого потенциала. Работодатели стремятся отобрать сотрудников, способных много и продуктивно трудиться, а работники, чтобы быть востребованными и успешными, стремятся максимально раскрыть свой потенциал и творческие способности для достижения наивысших результатов. Однако высшие учебные заведения мало и формально взаимодействуют с работодателями. Важно наладить в процессе обучения в вузе партнерство с работодателями на условиях взаимовыгодного сотрудничества, включая в процесс обучения регулярное взаимодействие с образовательными заказчиками, и сформировать профессиональную направленность у студентов, погружая их в профессиональную деятельность уже с первого курса. Целью исследования является определение и теоретическое обоснование комплекса условий, технологий, механизмов, обеспечивающих формирование профессиональной направленности бакалавров экономических специальностей в образовательном процессе университета. В предложенной технологии применен метод модульного обучения, который позволил разделить образовательный процесс на отдельные самостоятельные единицы. Представлена авторская целевая программа, разработанная с применением механизма социального партнерства и взаимодействия. В статье уточнено понятие профессиональной направленности личности, раскрыты основания проектирования и содержания авторской целевой программы формирования профессиональной направленности у бакалавров в университете, охарактеризованы этапы и даны научно обоснованные практические рекомендации по совершенствованию программного сопровождения и диагностической поддержке педагогического процесса. Итогом применения программы стали высокие показатели сформированности профессиональной направленности у бакалавров, состоящие из учебной и профессиональной мотивации студентов, формирования убеждений, самостоятельности при принятии решений, формирования мышления, развития творческих способностей и развития позитивного отношения к будущей профессии.

В статье анализируется ситуация, возникшая между работником и работодателем по причине отказа работодателя произвести доначисление заработной платы после увеличения размера заработной платы «задним числом», то есть после прекращения трудовых отношений с работником. Автор приводит доводы правомерности требований бывшего работника, основанных на нормах трудового законодательства и судебной практике Российской Федерации.

В статье рассматривается правовая природа локальных правовых актов, их место в иерархии источников права и отличие от нормативных правовых актов. Анализируются проблемы, возникающие при регулирование трудовых правоотношений, в частности, порядок ознакомления с локальным документом, вопросы видео- и аудиофиксации со стороны работодателя деятельности работника, а также появившееся в последнее время такое понятие как «моббинг».

Взаимодействие с работодателями – необходимое условие в подготовке кадров. В статье описан опыт работы при подготовке кадров для системы дошкольного образования в Республике Саха (Якутия), где непосредственные работодатели принимают участие в разработке основной профессиональной образовательной программы (ОПОП), в процессе реализации программы и в оценке. Отслеживание профессионального становления после получения диплома также является работой педагогического коллектива колледжа.