Ключевое слово: «preschool education»
Данюшевская
Г.
А.
Семья как фактор формирования готовности к школе детей, не посещающих детский сад //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№12 (Декабрь).
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/12167.htm
Г. А. Данюшевская
В статье поднимаются вопросы о роли семьи в процессе развития и социализации ребенка в условиях перехода в статус ученика. Семья рассматривается как важный фактор эффективной подготовки к школе детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения. В статье представлен региональный опыт организации годичного предшкольного образования для детей, не посещающих детский сад по направлению «Взаимодействие с родителями».
Кондрашова
Н.
В.
Летопись важнейших событий становления и развития региональной системы дошкольного образования в Мордовии с 1913 по 2013 г. //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 9 (сентябрь).
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13176.htm
Статья представляет собой летопись исторических событий и фактов о развитии системы дошкольного образования в Мордовии на протяжении 100 лет. В ней представлены ключевые события, повлиявшие на становление, развитие и модернизацию дошкольной сети, системы подготовки кадров для ДОУ и управления дошкольным образованием Мордовии на разных исторических этапах, а именно в период открытия первых дошкольных учреждений (1913–1917 годы); становления дошкольного образования как важного звена государственной образовательной системы (1917 – начало 30-х годов); интенсивного развития дошкольного образования (30–50-е годы ХХ века); устойчивого развития дошкольного образования (60–80-е годы ХХ столетия); муниципализации и модернизации дошкольного образования (90-е годы ХХ века – 2010 год) и на современном этапе (с 2010 года и по настоящее время).
Ключевые слова:
дошкольное образование, дошкольное учреждение, этап, региональная система, летопись, столетие
Международная публикация
Проблемы и перспективы развития системы дошкольного образования
Лашкова
Л.
Л.
Проблемы и перспективы развития системы дошкольного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ S6.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13556.htm
Статья посвящена вопросам развития системы дошкольного образования. Автор раскрывает перспективы реализации вариативных форм обучения и воспитания дошкольников, специфику программного обеспечения образовательного процесса, значение взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи.
Международная публикация
Дидактические аспекты применения вебинаров для методического сопровождения профессиональной деятельности педагога дошкольного образования
Геркушенко (Соколова)
С.
В.
, Геркушенко
Г.
Г.
Дидактические аспекты применения вебинаров для методического сопровождения профессиональной деятельности педагога дошкольного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ S8.
– С. 51–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13580.htm
В статье рассматриваются вопросы использования вебинаров в качестве средства организации методического сопровождения профессиональной деятельности специалистов дошкольного профиля. Анализируются возможности существующих интернет-технологий для организации методического сопровождения. Рассматриваются дидактические свойства вебинаров, обосновываются их дидактические функции.
Ключевые слова:
информационные технологии, дошкольное образование, вебинары, методическое сопровождение
Кондрашова
Н.
В.
Этнопедагогическая деятельность дошкольных образовательных учреждений в поликультурных регионах России //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 2 (февраль).
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14032.htm
В статье представлены основные направления и опыт этнопедагогической деятельности дошкольных образовательных учреждений в поликультурных регионах страны. Автором представлены материалы о приобщении детей к этнокультурному наследию в процессе непосредственно организованной, культурно-досуговой и проектной деятельности, во время экскурсий, посредством музейной и народной педагогики и пр.
