Психология

Зависимость современных подростков от гаджетов является актуальной проблемой для психологии и педагогики и обосновывается негативным влиянием на различные сферы жизни школьников. Цель статьи  определение уровня гаджетозависимости подростков и разработка возможных профилактических мероприятий. Приводятся результаты эмпирического исследования, проведенного на выборке из 47 подростков 14–15 лет, учащихся 8-х классов общеобразовательной школы г. Тулы. В результате диагностики выявлены показатели выраженного уровня и риска зависимости от гаджетов у школьников, предложены структура и содержание программы профилактики с возможностью ее реализации в условиях общеобразовательной школы.

Актуальность исследования заключается в возрастающем интересе к самооценке и сочувствию к себе как важным компонентам психологического благополучия личности, поскольку их взаимосвязь открывает новые перспективы для поддержки психического здоровья студентов в условиях образовательного процесса и личностного развития. Цель статьи заключается в анализе особенностей самооценки и сочувствия к себе у студентов с использованием экспериментальной проверки. Выявлено, что экспериментальное воздействие с помощью методики «Медитация любящей доброты» (К. Нефф) оказывает статистически значимое влияние на шкалы концепта «Сочувствие к себе», а именно на «Доброту к себе» и «Внимательность».

Актуальность исследования обусловлена возрастанием внимания к проблеме детской психологической травмы и необходимостью поиска эффективных методов ее преодоления. Основная цель статьи – теоретический обзор регрессии как механизма переработки психологических травм. В статье рассмотрены ключевые теоретические подходы и терапевтические практики, использующие регрессию. Результатом анализа стало обоснование включения регрессии в психотерапевтические методы как адаптивного и исцеляющего ресурса.

Актуальность проведенного нами исследования обусловлена недостаточной изученностью половых различий во взаимосвязях стрессоустойчивости и эмоционального интеллекта у студентов вуза. Цель исследования – выявить наличие связи между стрессоустойчивостью и эмоциональным интеллектом у студентов вузов разного пола. В результате исследования установлено, что у студентов вуза, независимо от их пола, существует прямая связь между стрессоустойчивостью и эмоциональным интеллектом.

Эффект Струп-интерференции подразумевает замедление реакции человека при прочтении слов с названием цвета, если цвет шрифта не совпадает со значением. В работе представлен краткий обзор научных публикаций по вопросам возникновения эффекта Струпа и проблемам интерференционных феноменов. С целью изучения влияния уровня концентрации и избирательности внимания на эффект Струп-интерференции было проведено исследование. Результаты показали, что Струп-эффект возникает при любых значениях концентрации и избирательности внимания. При низких показателях данных свойств внимания интерференция значимо больше, чем при высоких значениях, но времени для выполнения задания лицам с высоким уровнем концентрации и избирательности внимания требуется больше.