Психология

Распространенность зависимости современного человека от социальных сетей не может не сказаться на появлении особенностей в структуре его личности. Цель нашего исследования заключалась в изучении специфики структурных компонентов личности женщин, имеющих проявленность нарциссических черт и умеренную зависимость от социальных сетей. Полученные эмпирические данные позволили выделить такие факторы, как «Индивидуалистичность», «Конфликтность», «Уверенность в своей правоте», «Уверенность в своей уникальности», «Конкурентная позиция», «Толстокожесть», «Демонстративный поведенческий стереотип», «Защитное поведение», «Потребность в теплых эмоциональных отношениях с окружающими».

Актуальность исследования заключается в том, что геополитическая ситуация на сегодня определяет важный вопрос связи таких феноменов, как самоэффективность и психологическое благополучие у женщин. Именно связь этих трех составляющих: самоэффективности, психологического благополучия и толерантности к неопределенности – стала целью нашего исследования. В результате проведенного эмпирического исследования были выявлены статистически значимые связи между представленными феноменами.

Сложность и масштабы проблемы суицида среди детей и подростков, обусловленные психологическими особенностями возраста и многообразием причин, порождают необходимость в разработке эффективных мер профилактики. В статье исследуются содержательные аспекты и виды профилактики, мероприятия, направленные на развитие у подростков позитивного отношения к жизни, поддержку психического здоровья и сохранение их жизни. Выявлено, что профилактика включает в себя ряд мер, направленных на предотвращение развития кризисных ситуаций, раннее выявление признаков депрессии и других психологических расстройств, улучшение психического здоровья и формирование позитивного мировоззрения.

В век инновационного прогресса учителя-логопеды заинтересованы в поиске новых методов и средств логопедической работы. Проблемным полем исследования стало изучение особенностей развития монологической речи дошкольников с тяжелыми нарушениями речи, планирование и реализация развивающей работы с использованием информационно-коммуникационных технологий. Диагностическое обследование по методике В. П. Глухова позволило установить у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи несформированность умения составлять связный рассказ. В статье представлен подход к применению мультимедийных презентаций в сочетании с традиционными технологиями в логопедической работе по развитию монологической речи дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.

Недостаток качественной коммуникации и несформированность навыков взаимодействия у детей дошкольного возраста являются негативными тенденциями в становлении психологически зрелой личности, что определяет актуальность исследования. Цель работы заключается в развитии диалогической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством наглядного моделирования. В статье представлены результаты проведенной опытно-экспериментальной работы, качественный и количественный анализ полученных диагностических данных, а также разработаны задания и демонстрационный материал к ним с использованием метода наглядного моделирования.