Психология

Лица подросткового возраста наиболее чувствительны к информации, которая содержится в различных ресурсах сети Интернет, что, в частности, может приводить к искажению различных компонентов личности, например самооценки. Цель нашего исследования заключалась в изучении специфики самооценки подростков, имеющих разную степень зависимости от сети Интернет. Полученные эмпирические данные позволили установить, что самооценка современных подростков зависит от особенностей совокупности воздействующих факторов, а та или иная степень интернет-зависимости выступает лишь одним из них.

Актуальность программы заключается в том, что сегодня самоэффективность является важной характеристикой человека, но программ по поддержанию и развитию этого показателя практически нет. Цель программы – развитие самоэффективности у женщин. Цель реализуется через воздействие на психологическое благополучие участниц, которое имеет взаимосвязь с самоэффективностью. Сравнивая результаты в группе, участвовавшей в апробации, и контрольной группе, мы видим, что уровень самоэффективности в группе, участвовавшей в апробации, повысился по завершении программы, а в контрольной группе – нет.

Актуальность изучения аутодеструктивного поведения у женщин определяется его высокой распространенностью и значимыми последствиями для психического и физического здоровья. Цель исследования – выявить психологические факторы, способствующие формированию данного поведения у женщин 18–30 лет. Применялись опросники DSHI и BIQLI, а также методы статистического анализа. Установлено, что наиболее частые формы самоповреждений – порезы и расцарапывания; выявлена связь между неудовлетворенностью образом тела, контролем массы тела и частотой аутодеструктивных проявлений.

Актуальность исследования обоснована необходимостью индивидуализации тренингов для младших подростков (11–13 лет), часто проявляющих на групповых занятиях сопротивление, тревожность или гиперактивность. Цель статьи – систематизировать приемы адаптации тренинговых упражнений с учетом личностных особенностей. На основе анализа литературы и практического опыта предложена авторская модификация игр, техник и упражнений. Такой подход снижает напряжение, повышает вовлеченность и создает безопасную психологическую среду для развития коммуникативных навыков у подростков. Также в статье описаны конкретные приемы работы с протестным поведением у подростков и социальной изоляцией.

Зависимость современных подростков от гаджетов является актуальной проблемой для психологии и педагогики и обосновывается негативным влиянием на различные сферы жизни школьников. Цель статьи  определение уровня гаджетозависимости подростков и разработка возможных профилактических мероприятий. Приводятся результаты эмпирического исследования, проведенного на выборке из 47 подростков 14–15 лет, учащихся 8-х классов общеобразовательной школы г. Тулы. В результате диагностики выявлены показатели выраженного уровня и риска зависимости от гаджетов у школьников, предложены структура и содержание программы профилактики с возможностью ее реализации в условиях общеобразовательной школы.