Психология

Студенческий возраст является сензитивным для формирования мировоззрения и жизненных целей, осознания ответственности за свою жизнь. Поиск ответов на эти вопросы способствует формированию адекватной оценки действительности, пониманию и осознанию смысла жизни. Целью статьи является определение особенностей смысложизненных ориентаций у студентов-девушек разного возраста. Исследование проводилось на выборке, представленной студентами-девушками (n = 69) в возрасте от 18 до 24 лет. В качестве диагностических инструментов был применен тест СЖО Д. А. Леонтьева. Первичные данные исследования обрабатывались посредством методов математической статистики. Исследование показало, что структурные компоненты смысложизненных ориентаций в разных возрастных группах имеют разный уровень выраженности. Материалы исследования могут быть использованы в работе психологической службы образовательной организации с целью развития ценностно-смысловой сферы современной молодежи.

Актуальность исследования определяется значимостью дошкольного возраста для организации межличностного взаимодействия, необходимостью развития лидерских способностей в старшем дошкольном возрасте. Цель исследования – выявить особенности проявления эмпатии у детей старшего дошкольного возраста с разным уровнем лидерских способностей. По итогам исследования установлено: дети-лидеры обладают высоким уровнем развития эмоционального и поведенческого компонентов эмпатии; дети со средним и низким уровнями лидерских способностей имеют средний уровень эмоциональных и поведенческих проявлений эмпатии.

Способность применить физическую силу, жестокость, насилие часто является определяющим фактором в отношениях между мужьями и женами, родителями и детьми. Российская Федерация не имеет закона и профилактической программы, непосредственно относящихся к насилию в семье. Однако существуют организационные структуры, разработаны социально-психологические методики и технологии защиты интересов жертв домашнего насилия. Службы социально-психологического направления деятельности занимаются повышением уровня знаний и квалификации специалистов, специальной подготовкой к вмешательству в случаях семейного насилия, правовой, профилактической и реабилитационной помощью жертвам насилия. По результатам специальных исследований известно, что значительное число подвергшихся насилию женщин отказываются подтвердить этот факт, но данной проблемой они интересуются и считают ее негативным социальным явлением в современном обществе. Проблему насилия в семье можно решить комплексным воздействием на нее, своевременно выявляя назревающий конфликт и результативно устраняя его последствия. Эффективной защите будет способствовать совокупность информационных, воспитательных, правовых и профилактических мероприятий.

Вопрос лидерства является одним из наиболее актуальных в психологической науке. Особенно он актуален для такого периода развития личности, как подростковый возраст. Психологическая наука на сегодняшний день имеет достаточный объем и количество исследований по теме лидерства, в том числе широко изучены различные аспекты и особенности данной проблемы. Тем не менее теоретический анализ научной психолого-педагогической литературы позволяет констатировать, что применительно к подростковому возрасту поднимаемая проблема лидерства обретает особую значимость в связи с рассмотрением вопросов о конструктивных и деструктивных лидерах в подростковых группах, что требует более глубокого исследования. Цель статьи – описание проявления конструктивного и деструктивного лидерства в подростковых группах и представление психологического портрета конструктивного и деструктивного лидера в подростковой группе.

Жестокое обращение в семье над женщинами – распространенная глобальная социальная проблема современного мира, приводящая к определённым социально-экономическим последствиям в обществе. Женщины всего мира ежедневно подвергаются физическому, социальному, психологическому, сексуальному, экономическому и многим другим видам насилия. Жертвы супружеского насилия нуждаются в социальной и психологической поддержке, профилактических и реабилитационных мерах. Скандинавские государства реализуют эффективную модель социальной политики, основанную на социальной справедливости, выравнивании доходов граждан, сглаживании имущественного и гендерного неравенства, создании государства всеобщего благосостояния. Целью научной статьи является исследование состояния проводимой социальной политики скандинавских стран в отношении супружеского насилия над женщинами. Социальный опыт стран Северной Европы по оказанию помощи женщинам – жертвам домашнего насилия является реальным и действенным. Семейная политика этих стран направлена на формирование безопасной среды для создания семьи и воспитания детей. Полностью избавиться от насилия в семье не получится, но для его минимизации необходимо разрабатывать и применять на практике технологии социальной работы по профилактике семейного насилия. Изменяя менталитет населения по отношению к домашнему насилию, можно найти наиболее эффективный метод борьбы с данной проблемой.