Психология

В статье обозначена актуальность изучения вопросов психологического благополучия студентов первого курса вуза как важного внутреннего ресурса человека, который помогает справляться с жизненными трудностями. Целью статьи является анализ особенностей выраженности структурных компонентов психологического благополучия у студентов первого курса разных направлений подготовки. Метод исследования – шкала психологического благополучия К. Рифф в адаптации Л. В. Жуковской, Е. Г. Трошихиной. Результаты исследования показали, что психологическое благополучие у студентов первого курса в первую очередь чувствуется в открытости к новому опыту, стремлении учиться, совершенствовании себя. Показано, что психологическое благополучие студентов разных направлений подготовки имеет свою уникальную структуру, характеризующуюся разным уровнем выраженности шкал психологического благополучия.

У младших школьников с тяжелыми и множественными нарушениями развития отмечается ограниченность словарного запаса, неточность употребления слов, а также большой разрыв между активным и пассивным словарем. Актуальность поднятой темы подчеркивается необходимостью разработки инновационных средств коррекционно-развивающей работы с детьми данной категории. Цель статьи − определение средств альтернативной коммуникации для развития словаря младших школьников с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Нами были рассмотрены и выделены более эффективные средства альтернативной коммуникации. Также мы проанализировали, как использовать карточки PECS и систему Макатон для развития словаря младших школьников с тяжелыми и множественными нарушениями развития.

В фокусе внимания статьи оказывается обсуждение профессиональной мотивации студентов-психологов. Цель статьи – показать результаты эмпирического исследования профессиональной мотивации студентов-психологов с точки зрения общей профессиональной мотивации, её направленности (внутренняя, внешняя) и факторов привлекательности/непривлекательности будущей профессии. Выборку составили 83 студента ФГБОУ ВО «Петрозаводский государственный университет». В результате исследования было установлено, что в студенческой среде преобладает высокая мотивация к профессиональной деятельности. Факторы привлекательности и непривлекательности имеют различия в зависимости от курса и профиля обучения студентов-психологов. Для обучающихся, имеющих более низкую профессиональную мотивацию в сфере психологии, характерна более низкая внутренняя мотивация.

Здоровье как ценность отличается постоянной актуальностью, чем и обусловлены исследования, касающиеся этого аспекта. Цель нашего исследования состояла в эмпирическом изучении взаимосвязи индивидуально-типологических особенностей личности и степени значимости, придаваемой личностью ценности «собственное здоровье». В результате были выделены особенности личности, свойственные лицам, располагающим ценность «здоровье» на верхних и средних этажах иерархии личностных ценностей.

Субъективное благополучие является одним из факторов формирования здоровой личности, что делает изучение данного феномена особенно актуальным в современных реалиях. Цель статьи – изучение особенностей субъективного благополучия студентов. В статье приведены определения, описание и подходы к изучению проблемы субъективного благополучия. Рассмотрены особенности юношеского периода и факторы, оказывающие влияние на структуру и компоненты субъективного благополучия. Представлены результаты исследования субъективного благополучия студентов. Показано, что большинство студентов имеет средний уровень субъективного благополучия при высоком уровне социально-нормативного компонента благополучия, но при этом низкий уровень эгоблагополучия.