Ключевое слово: «внеурочная деятельность»
Корелина А. М. Нравственно-патриотическое воспитание обучающихся старших классов на уроках истории // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 5. – С. 371–375. – URL: http://e-koncept.ru/2013/54075.htm
А. М. Корелина
Статья посвящена вопросам нравственно-патриотического воспитания подростков на уроках истории. Автор также предлагает примерный план мероприятий по изучению темы «Великая Отечественная война».
Кунгурова И. М. Роль педагога в развитии творческого потенциала школьников во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 5. – С. 381–385. – URL: http://e-koncept.ru/2013/54077.htm
Статья посвящена описанию роли педагога в развитии творческого потенциала школьников во внеурочной деятельности
Лобанов А. Н. Реализация проекта «Развитие навыков исследовательской деятельности в процессе обучения биологии и экологии на уроках и во внеурочной деятельности» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 5. – С. 391–395. – URL: http://e-koncept.ru/2013/54079.htm
Развитие навыков исследовательской деятельности в процессе обучения биологии и экологии на уроках и во внеурочной деятельности совершенствование характера и структуры познавательной деятельности обучающихся, способствующих развитию творческого потенциала личности легли в основу проекта. Предполагается и подтверждается на практике, что организация и сопровождение проектной деятельности школьников, моделирование путей внедрения проектной деятельности в образовательный процесс являются движущими факторами улучшения качества образования по предмету. В работе приводятся данные за последние несколько лет подтверждающие эффективность деятельности по данному проекту. Показывается результат и пути дальнейшей реализации проекта
Олих С. А. Методическая разработка занятия по внеурочной деятельности Курс «Я исследователь» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 5. – С. 406–410. – URL: http://e-koncept.ru/2013/54082.htm
Цель: создание условий для овладения детьми новыми знаниями об Африке.
Задачи урока:
1. Дать представление об Африке, как материке, учить видеть чудеса в окружающем мире
2. Формировать умения работать с различными источниками географической информации, умение работать в группе.
3. Развивать творческое мышление, интерес к предмету
Бурлакова Г. В. Экскурсия как средство внеурочной деятельности: единство формы и содержания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 11 (ноябрь). – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14307.htm
В статье анализируется понятие экскурсии и сделана попытка рассмотреть содержание данного понятия. Автор выделил слои значений, что поможет исследователям концептуализировать феномен экскурсии. Помимо этого, автор акцентирует внимание на особенностях экскурсии как формы учебной деятельности и на основных проблемах, возникших в российском образовании.
Ключевые слова:
внеурочная деятельность, школа, российское образование, экскурсия, адаптация ребенка
