Ключевое слово: «внеурочная деятельность»
Аржакова Н. Н., Данилов Д. А. Создание творческой среды для гармоничного развития личности в рамках воспитательной работы по иностранным языкам как средство реализации стратегии развития образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 242–249. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56627.htm
Н. Н. Аржакова
Статья посвящена организации внеурочной работы по иностранным языкам, исходя из задач стратегии развития школьного образования, приведены примеры мероприятий.
Сакердонова А. С., Евдокарова Т. В. Актуальность тьюторского сопровождения внеурочной деятельности младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 272–275. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56634.htm
В статье рассматривается актуальность проблемы внедрения тьюторского сопровождения внеурочной деятельности младших школьников. Тьюторское сопровождение образовательного процесса во внеурочной деятельности младших школьников создаст условия для активности каждого учащегося, для развития его самостоятельности к самоопределению, самоорганизации, осмыслению своих образовательных способностей. Технология тьюторского сопровождения внеурочной деятельности младших школьников в условиях ведения ФГОС позволит решить основные цели и задачи формирования УУД.
Проблема формирования познавательного интереса во внеурочной деятельности учащихся начальных классов
Казанцева В. А., Карпенко А. В. Проблема формирования познавательного интереса во внеурочной деятельности учащихся начальных классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970021.htm
В статье рассматриваются особенности внеурочной деятельности. Предложен комплекс мероприятий с применением методов и приемов, способствующих формированию познавательного интереса во внеурочной деятельности.
Баранова Ю. Г., Серафимович И. В., Крупкина Т. В. К вопросу об организации и социально-психологическом сопровождении внеурочной деятельности на уровне начального общего образования в рамках внедрения ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 7. – С. 23–27. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970006.htm
В статье описывается проект внедрения в работу общеобразовательной школы на уровне начального образования такого направления как - внеурочная деятельность. Обозначены проблемные зоны и коструктивные направления решения. Подробно передставлен примерный вариант организации внеурочной деятельности на уровне основного общего образования в школе в рамках внедрения ФГОС НОО.
Баранова Ю. Г., Серафимович И. В., Остапенко И. С. Внеурочная деятельность на уровне основного общего образования как основа для индивидуального образовательного маршрута в процессе профессионализации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 7. – С. 33–37. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970008.htm
В статье описывается проект внедрения в работу общеобразовательной школы на уровне основного общего образования такого направления как - внеурочная деятельность. Мы определили две составляющие внеурочной деятельности: ориентация на учебный и воспитательный процесс. В статье подробно обозначены проблемные зоны и конструктивные направления решения организации внеурочной деятельности для достижения двух задач: содействие учебному и содействие воспитательному процессу.
