Ключевое слово: «дисграфия»
Вартапетова Г. М., Максимова Е. С. Нейропсихологические механизмы нарушений письма у учащихся первого класса с дизартрией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S8. – С. 33–39. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76100.htm
В статье приводятся результаты нейропсихологического исследования по вы-явлению предпосылок дисграфии у обучающихся первого класса общеобразовательной школы. Исследование проведено с применением методики нейропсихологического обследования младших школьников Л. С. Цветковой, графических методик А. Н. Корнева. Качественный и количественный анализ данных показал наличие у детей с дизартрией предрасположенности к дисграфии смешанного характера.
Литвинова К. А., Лахмоткина В. И. Логопедическая работа по диагностике нарушений процесса письма у школьников с нарушениями слуха // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 44–48. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56584.htm
В статье рассматриваются вопросы, касающиеся особенностей состояния письменной речи младших школьников с нарушениями слуха, анализируются исследования ученых по проблеме дисграфии, представлены результаты экспериментального исследования процесса письма у детей с нарушениями слуха.
Федулова Т. А., Исмаилова И. С. Логопедическая работа по предупреждению оптической дисграфии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 100–108. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56596.htm
В статье представлены результаты проведенного экспериментального исследования по выявлению предпосылок к оптической дисграфии у детей с общим недоразвитием речи в условиях подготовительной группы дошкольного образовательного учреждения.
Ключевые слова:
профилактика, дисграфия, предпосылки, нарушение письма, пространственные представления, ориентировка, оптическая дисграфия
Морозов М. Р., Дейнега А. А. Использование пальчиковой гимнастики при коррекции письма у младших школьников с нарушением интеллектуального развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – . – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2017/0.htm
Авторы:
М. Р. Морозов, А. А. Дейнега
М. Р. Морозов, А. А. Дейнега
Представленная статья посвящена проблеме исправления письма у учащихся специальных (коррекционных) школ. Процесс овладения письмом у учащихся с нарушенным интеллектом в начальных классах выявляются очень часто. Авторы показывают, как использование пальчиковой гимнастики помогает особым школьникам развивать мелкую моторику, а соответственно и письменную речь. В статье также представлены приемы по совершенствованию письма у младших школьников, обучающихся в условиях коррекционной школы и результаты логопедической работы с данным контингентом учащихся.
Иванова Е. В., Архипова С. Н. Логопедическая работа по устранению дисграфии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 441–445. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Е. В. Иванова, С. Н. Архипова
Е. В. Иванова, С. Н. Архипова
В статье раскрываются проблемы устранения аграмматической дисграфии у младших школьников с использованием практических методов. Даются описания различных видов дисграфии. Дается описание опытно-экспериментальной работы с занятиями по преодолению аграмматической дисграфии могут использоваться специально подобранные методы и приемы, направленные на устранение нарушений письменной речи.
