Ключевое слово: «дошкольник»

В статье рассматриваются педагогические условия формирования гендерной идентичности у детей 5-6 лет на этнокультурных традициях народа саха; подчеркивается, что этнокультурные традиции и ценности – кладезь воспитания мужественности и женственности детей дошкольного возраста. Установлены цель, предмет, задачи, методики обследования детей; пояснена категория «гендерная идентичность», определена суть культов «девушка-богиня», «ученье боотур» и подведены итоги исследования.

В статье рассказывается о том, как правильно организовать развивающую среду с учетом ФГОС ДОО в рамках эстетического воспитания. Необходимо обогащать среду элементами, стимулирующими познавательную, эмоциональную, двигательную деятельность детей. Эстетически развивающую среду образуют: произведения художественного творчества детей, театрализованная деятельность, музыка, танец, произведения декоративно-прикладного народного искусства, игровые ситуации, прогулки, экскурсии. Эстетическое воспитание и развитие современных дошкольников ведёт к пониманию смысла жизни человека и познания культуры русского народа.

В данной статье рассмотрена актуальность развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста посредством логических игр и упражнений в современном мире. Изучены основные понятия внимания и произвольного внимания. Проведена исследовательская работа по выявлению уровня развития произвольного внимания МБДОУ ЦРР «Радуга» п. Кысыл-Сыр Вилюйского района Республики Саха (Якутия). Логические игры и упражнения, построенные на разнообразных предметах окружающего мира, природы, животного и растительного мира, позволяют разнообразить образовательную и воспитательную деятельность детей дошкольного возраста, а также развивают произвольное внимание.

В статье раскрывается понятие «формирование элементарных математических представлений» и рассматривается процесс формирования математических представлений у первоклассников по УМК «Школа России». Исследование проведено на базе муниципального бюджетного образовательного учреждения (далее МБОУ) № 18 имени Героя Советского Союза летчика Ивана Константиновича Боронина г. Славянска-на-Кубани, Славянского района. Образовательная программа учреждения УМК «Школа России». В исследовании участвовало 32 учащихся 1 «А» класса, в возрасте 7–8 лет, из них 15 девочек и 17 мальчиков.

В статье обоснована эффективность социально-коммуникативного развития дошкольников посредством игровой деятельности. Исследование проведено на базе муниципальное бюджетное дошкольное образовательно учреждение детский сад № 28 поселка Рисовый, Славянского района. В исследовании принимали участие воспитанники средней группы. В результате исследования проведена диагностика уровня социально-коммуникативного развития дошкольников.