Ключевое слово: «задержка психического развития»
Климакова
Е.
А.
, Комарова
С.
В.
ФОРМИРОВАНИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОГО И ОРАЛЬНОГО ПРАКСИСА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ НЕЙРОГИМНАСТИКИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46396
Авторы:
Е. А. Климакова , С. В. Комарова
Е. А. Климакова , С. В. Комарова
В данной статье описывается система логопедической работы по формированию артикуляционного и орального праксиса у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития с использованием приемов нейрогимнастики. Описывается содержание и результаты обследования артикуляционного и орального праксиса у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития с использованием приемов нейрогимнастики.
Хмелькова
Е.
В.
, Смышляева
А.
Н.
, Елсакова
О.
А.
Изучение монологической речи старших дошкольников с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
№ 11 (ноябрь).
– С. 431–438.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/252027.htm
ART 252027
DOI 10.24412/2304-120X-2025-12027
Просмотров: 577
Нарушения речи детей с задержкой психического развития служат препятствием для расширения возможностей общения ребенка со сверстниками и взрослыми. Кроме того, данные проблемы могут повлиять на дальнейшее успешное усвоение ребенком материала школьной программы. Поэтому проблема своевременного выявления и коррекции трудностей, связанных с развитием монологической речи у дошкольников с задержкой психического развития, является актуальной. Статья посвящена проблеме развития монологической речи у дошкольников 6–7 лет с задержкой психического развития. Представлены результаты констатирующего эксперимента, и определены педагогические условия, обеспечивающие эффективность коррекционно-развивающей работы.
Ключевые слова:
задержка психического развития, педагогические условия, дошкольники, монологическая речь, связная речь
Фотеева
Н.
Н.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ КАК ФАКТОР УКРЕПЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46803
Автор:
Н. Н. Фотеева
Н. Н. Фотеева
Психологическое здоровье детей и подростков сегодня стало одной из приоритетных задач здорового образа жизни. Обучающиеся с ЗПР являются «группой риска» в отношении сохранения психологического здоровья. В статье рассматривается влияние семьи на психологическое здоровье младших школьников с ЗПР и возможность использования ИКТ в работе с родителями.
Пузанова
Е.
В.
, Горгома
В.
С.
Особенности формирования элементарных математических знаний и умений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46891
Авторы:
Е. В. Пузанова, В. С. Горгома
Е. В. Пузанова, В. С. Горгома
В статье рассматриваются специфические трудности, возникающие у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР) при формировании элементарных математических представлений. Анализируются ключевые особенности их познавательной деятельности и предлагаются основные направления коррекционно-развивающей работы.
Вострикова
А.
В.
, Милованова
Н.
Ю.
Обследование словесной памяти детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47448
Авторы:
А. В. Вострикова , Н. Ю. Милованова
А. В. Вострикова , Н. Ю. Милованова
В статье проанализированы методики обследования словесной памяти детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Актуальность обусловлена необходимостью достаточного уровня развития словесной памяти у детей младшего возраста с ЗПР для успешного освоения образовательной программы.
Ключевые слова:
задержка психического развития, диагностика, младший школьный возраст, словесная память
