Ключевое слово: «игра»
Спицына В. В., Панкратова Т. В. Развитие общения со взрослыми в старшем дошкольном возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 11. – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95131.htm
В. В. Спицына
Данная работа посвящена проблеме развития общения старших дошкольников со взрослыми. Описаны результаты теоретического исследования и экспериментального исследования развития общения у детей старшего дошкольного возраста со взрослыми.
Замятина О. М., Абдыкеров Ж. С. Формирование и оценка компетенций обучающихся путем геймификации образовательного процесса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 15. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95147.htm
В данной работе рассматривается актуальность геймификации образовательного процесса. Внимание акцентируется на задачах, которые решаются при внедрении игровых элементов, по формированию компетенций обучающегося, оценки и мониторинга компетенций. В статье приведены примеры разработки и внедрения реальных игр в образовательный процесс, которые нацелена на решение двух разных типов задач.
Богатырева Е. И. Влияние индивидуальных особенностей на адаптацию детей к дошкольному образовательному учреждению // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 18. – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95163.htm
В статье рассматривается проблема влияния индивидуальных особенностей на адаптацию детей к ДОУ; отображены понятие и виды адаптации; раскрыты результаты исследования влияния индивидуальных особенностей на адаптацию детей, а так же, предложены некоторые рекомендации, способствующие развивать в семье у ребенка те качества и особенности, которые будут способствовать быстрой адаптации в течении всей его жизни.
Ключевые слова:
семья, адаптация, коммуникативность, детско-родительские отношения, игра, индивидуальные особенности
Кондрашова Н. В., Фурман Я. И. Развитие эмпатии у детей 6–7 лет в процессе игровой деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 296–300. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86960.htm
В статье охарактеризованы особенности и научно-методические основы развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста посредством игровой деятельности. На основе обобщения современных достижений педагогической теории и практики представлены игры, содействующие формированию когнитивного, эмоционального и действенного компонентов эмпатии.
Чунарева О. А. Использование дидактической игры для развития речи детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 1751–1755. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86377.htm
В статье дается характеристика дидактической игры, ее разновидности, структура и характеристика стадий развития этой игры; выделены особенности применения дидактической игры в развитии речи детей на разных возрастных группах, предложен перечь игр, которые могут быть использованы в работе с детьми определенного возраста.
Ключевые слова:
дошкольное образование, игровая деятельность, игра, дошкольный возраст, дошкольное воспитание, дидактическая игра
