Ключевое слово: «игровые технологии»

В статье рассматривается влияние игровых технологий на развитие познавательного интереса младших школьников на уроках «Окружающий мир». Подчеркивается важность активного взаимодействия детей с окружающей средой через игровую деятельность. Описываются различные виды игровых технологий, такие как ролевые игры, игры-подсказки и командные соревнования, которые способствует развитию критического мышления и исследовательских навыков у детей. В результате внедрения игровых технологий наблюдается повышение мотивации учащихся, улучшение восприятия учебного материала и формирование устойчивого интереса к изучению окружающего мира.

В статье представлен анализ результатов изучения информационно-аналитических навыков у учащихся с тяжелыми нарушениями речи (на основе программного материала обучения истории в 7 классе). Выявлено значительное отставание в развитии информационно-аналитической деятельности школьников. Рассмотрены основные технологии формирования информационно-аналитических навыков на уроках истории. Внимание акцентировано на применении игровых технологий, организации самостоятельной деятельности учащихся на уроке, специальных приемах анализа информации по теме урока, закреплении, обобщении знаний. При подборе педагогических технологий учитывались психологические особенности подростков с тяжелыми нарушениями речи.

В статье рассматриваются особенности применения игровых технологий в процессе эстетического воспитания обучающихся, акцентируется внимание на значении игровых методов для формирования эстетического восприятия окружающего мира. Анализируется способность игровых технологий стимулировать воображение, вдохновлять на творчество и развивать эстетический вкус у обучающихся.

В данной статье рассматривается вопрос формирования учебной мотивации у студентов педагогического вуза. Дан анализ интерпретации понятия «мотивация» в психолого-педагогической литературе. Обоснована актуальность темы исследования в контексте подготовки дипломированных специалистов в современном обществе. Представлены результаты диагностического исследования, проведенного на базе педагогического института СВФУ. Предложены игровые технологии как средство повышения мотивации учебной деятельности у студентов педагогического института.

В статье рассматривается применение игровых технологий как эффективного метода обучения иностранному языку. Автор подчёркивает важность поиска интересных и увлекательных подходов к обучению, которые помогут снять психологическое напряжение, создать комфортную атмосферу на уроке, повысить мотивацию к изучению иностранного языка. В статье описываются различные виды игровых технологий, их преимущества, функции, способы мониторинга и контроля, а так также приводятся примеры игр, которые можно использовать на уроках.