Ключевое слово: «игровые технологии»

В статье рассмотрены вопросы об усвоении младшими школьниками предметных компетенций по математике. Целью исследования было определение педагогических условий развития познавательного интереса посредством дидактических игр. В исследовании были использованы методы: теоретический анализ информации по проблеме исследования, наблюдение, практический опыт. Результатом можно считать: ввиду психофизиологических особенностей младших школьников игровая деятельность более эффективно способствует развитию познавательного интереса.

В статье дается понятие игровых технологий. Раскрывается подходы известных ученых по данному вопросу. Рассматриваются пути повышения эффективности образовательного процесса через применение игровых технологий.

В данной статье рассматриваются вопросы коррекции, компенсации и минимизации имеющихся дефектов с помощью практико-ориентированных воспитательных технологий, которые позволяют достигать определенных положительных результатов. Автор предлагает создать проблемную ситуацию, объединить детей для совместной деятельности, побудить к поиску информации с активным применением современных педагогических технологий.

Предлагаемое занятие по теме «Празднуем Рождество» подготовлено для обучающихся 5-х классов, занимающихся по общеобразовательной программе УМК «Spotlight-5». В игре задействованы 4 преподавателя. В игре принимают участие по 5 обучающихся из каждого класса. Данное занятие помогает обобщить изученный материал, повторить основные грамматические конструкции и лексические единицы в игровой форме. Игра является одним из наиболее эффективных и универсальных приемов и методов обучения. Использование игровых технологий помогает сделать внеурочное занятие более интересным и увлекательным. Представленная игра способствует созданию благоприятной психологической атмосферы и помогает обучающимся увидеть в иностранном языке реальное средство общения. Преимуществом занятия является использование интерактивной методики обучения английскому языку и информационных технологий (используются презентация в Power Point, интерактивная доска Active Inspire и видеофрагменты), что позволяет провести занятие наглядно и ярко. Занятия в игровой форме и интерактивном формате дают возможность обучающимся повысить мотивацию, применить изученные знания в определенных коммуникативных ситуациях, активно добывать знания в учебном общении друг с другом, повысить свою самооценку средствами английского языка. Представленная учебно-методическая разработка составлена с учетом возрастных и психологических особенностей обучающихся и соответствует требованиям ФГОС СПО.

Эффективность образовательной деятельности во многом определяется уровнем сформированности мотивационно-потребностной сферы обучающихся. Мотивация – это внутренний ресурс учебного успеха, от которого зависит смысловая составляющая деятельности. В связи с этим управление учебно-познавательной мотивацией обучающихся является важной задачей учителя. Для решения этой задачи авторы статьи предлагают использовать современные игровые технологии: организацию длительной образовательной игры предметного содержания. Целью статьи является описание длительной образовательной игры предметного содержания как мотиватора образовательной деятельности. Конструирование правил, сюжета игры, а также контентной составляющей авторы предлагают осуществлять на основе идеи персонификации. В статье приведён результат совместной деятельности учителей и студентов по разработке длительной образовательной игры по физике для 8 класса “Миссия “Spacecraft”. Данную игровую оболочку можно использовать в качестве шаблона и наполнять содержанием из различных предметных областей.