Ключевое слово: «информационно-коммуникационные технологии»
Антонова А. В. Использование информационно-коммуникационных технологий в работе современного учителя истории // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 347–351. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76492.htm
А. В. Антонова
Статья посвящена вопросам эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения истории и обществознания. Автором выявлены преимущества использования информационно-коммуникационных технологий на уроках истории и обществознания, позволяющие повысить качество образования подрастающего поколения.
Чайкина О. Н. ИКТ как средство повышения качества обучения на уроках иностранного языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 406–410. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76501.htm
Статья посвящена вопросам применения ИКТ на уроках иностранного языка. Автор рассматривает основные роли ИКТ в преподавании языка, приводит примеры применения ИКТ на практике.
Ключевые слова:
иностранный язык, мотивация, информационно-коммуникационные технологии, эффективность
Барашков Д. А. Использование информационно-коммуникационных технологий для выполнения самостоятельных работ студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 11. – С. 13–14. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770134.htm
В статье раскрывается опыт использования информационно-коммуникационных технологий при обучении студентов по специальности «Сварочное производство».
Титова О. А., Головина И. В. Медиа-педагогические аспекты использования информационно-коммуникационных технологий в обучении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 3. – С. 248–252. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770272.htm
В статье рассматриваются некоторые аспекты внедрения информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс, анализируется их практическая ценность, описываются риски, связанные с информатизацией образования.
Горбачевская П. И., Дубаков А. В. Возможности компьютерных программ в обучении иноязычной лексике младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1666–1670. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970660.htm
Статья посвящена анализу компьютерных программ в обучении иноязычной лексике младших школьников. Автор рассматривает компьютерные обучающие программы как полифункциональное средство, позволяющее учителю разнообразить урок, заинтересовать и мотивировать обучающихся к изучению иностранного языка, осуществлять семантизацию лексических единиц, их непосредственное закрепление, контроль сформированности лексических навыков младших школьников.
