Ключевое слово: «коррекция»
Целищева Н. П., Селиванова О. Г. Коррекция детско-родительских отношений в дошкольной образовательной организации в процессе изотерапии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 172–174. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56507.htm
Н. П. Целищева
В статье анализируются проблемы детско-родительских отношений в современных условиях, и обосновывается необходимость их коррекции. Автором предлагается использовать психологам дошкольных образовательных организаций изотерапию как средство решения этой актуальной проблемы.
Лоскутова Н. Н., Губина Е. Н. Сравнительная характеристика развития лексического строя речи у дошкольников с задержкой психического развития и умственной отсталостью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 10. – С. 171–175. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56842.htm
В статье рассматриваются вопросы изучения дифференциальных особенностей словарного запаса у детей с задержкой психического развития и умственной отсталостью.
Ключевые слова:
обучение, воспитание, развитие, задержка психического развития, коррекция, умственная отсталость
Хах С. Р. Практика организации физического воспитания дошкольников с общим недоразвитием речи в детском саду // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 10. – С. 316–320. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56871.htm
В работе охарактеризована экспериментальная работа сотрудников детского дошкольного образовательного учреждения, направленная на преодоление общего недоразвития речи воспитанников путем реализации оздоровительного потенциала физического воспитания. Приведено взаимосвязанное содержание деятельности воспитателя, логопеда, инструктора по физической культуре, музыкального руководителя. Отмечены промежуточные итоги проведенной работы.
Арутюнян А. М., Лебеденко И. Ю. Современные педагогические методы коррекции нарушений поведения у детей с ранним детским аутизмом // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 640–644. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46304.htm
Статья посвящена вопросам педагогической коррекции нарушений поведения у детей с ранним детским аутизма. Авторы предлагают также ряд современных, апробированных методов реализации педагогической коррекции нарушений поведения у детей-аутистов.
Зарецкая О. В. Диагностика психомоторного и речевого развития детей раннего возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 556–560. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46912.htm
О. В. Зарецкая
Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста строится на диагностической основе, которая занимает особое место в педагогическом процессе и играет роль индикатора результативности коррекционно-развивающего и образовательно-воспитательного воздействия. Современные методы диагностики отклонений детей в развитии позволяют выявить нарушения в раннем возрасте. Оценка уровня нервно-психического развития детей раннего возраста позволяет судить о качестве окружающей среды, о характере педагогической работы, а также о влиянии других факторов. В связи с этим особое значение приобретает ранняя диагностика психомоторного и речевого развития, которая позволяет целенаправленно проводить своевременную коррекцию выявленных нарушений.
Ключевые слова:
развитие ребенка, коррекция, ранний возраст, отклонения в развитии, норма развития, своевременная диагностика
