Ключевое слово: «метафора»
Верещагина Е. Ю. Работа над интерперсональными глаголами, возникшими в результате метафоризации, на уроках немецкого языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 11 (ноябрь). – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15380.htm
Е. Ю. Верещагина
В статье представлены рекомендации по работе с интерперсональными глаголами в переносных значениях на уроках немецкого языка; предлагается комплекс упражнений, направленных на формирование навыков распознавания и понимания основного и переносного значений слов и отработку интерперсональной лексики.
Ключевые слова:
метафора, упражнение, урок немецкого языка, основное значение, переносное значение, интерперсональные глаголы
Альперович В. Д. Враг и Друг личности в метафорах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 12 (декабрь). – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15412.htm
В статье описано пилотажное исследование метафор Врага и Друга в связи с метафорами субъекта жизненного пути взрослой личности. В рамках данной выборки метафоры субъекта жизненного пути взрослой личности различаются. Обнаружены метафоры, в которых в разной степени выражено принятие личностью ее субъектной позиции, авторства жизненного пути. Метафоры, в которых подчеркнута «авторская» позиция субъекта, связаны с полярностью оценок Врага и Друга, усилением позитивных черт в образе Друга и негативных черт – в образе Врага. Метафоры, в которых менее выражены границы между субъектом и его социальным окружением, связаны с амбивалентностью образов Врага и Друга, атрибуцией Врагу и Другу как позитивных, так и негативных черт.
Ключевые слова:
метафора, дискриминация, враг, нарратив, субъект жизненного пути, «свой», «чужой», друг, «язык вражды»
Асташина Е. И. О применении лингвокогнитивных знаний в анализе языка писателя (на примере метафор повести Е. И. Замятина «Островитяне») // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86013.htm
В статье автор представляет результаты лингвокогнитивного анализа метафорических единиц повести Е. И.Замятина «Островитяне». Известная осложненность восприятия замятинского текста, препятствующая развитию лингвистического замятиноведения, подтолкнула автора статьи к поиску ее источников. Изучение метафорики повести позволило определить перцептивный балласт замятинского дискурса – высокий порог активности таких ментальных механизмов его интерпретации, как аналогизация, ассоциирование, апперцепция.
Ключевые слова:
сравнение, метафора, метафоризация, контекст, движение, дефинитивный, бессоюзная связь
Шереметова М. В. Использование креативных технологий на уроках производственного обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 21. – С. 85–89. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56351.htm
Современное общество нуждается в высоко квалифицированных конкурентоспособных специалистах, восприимчивых к творческому труду, способных к непрерывному повышению своего профессионализма, обладающих адаптационной и профессиональной мобильностью, чувством ответственности. В статье представлен опыт использования креативных технологий на уроках производственного обучения.
Ключевые слова:
метафора, мозговой штурм, синквейн, креативные технологии, производственное обучение, методы : «круги на воде», кейсы
Павленко В. Г. Метафоризация лексемы “thought” в масс-медийном дискурсе английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 524–528. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46280.htm
В данной статье рассматриваются особенности метафоризации лексемы «thought» в масс - медийном дискурсе английского языка. Целью статьи является исследование метафорического использования лексемы «thought» в статьях английских газет. Задачей работы является изучение универсальных метафорических моделей лексемы «thought». Актуальность работы обусловлена недостаточной изученностью метафорической номинации лексемы «thought» в английском языке. Данная лексема характеризует ментальную деятельность человека посредством метафорического переосмысления. Рассмотрение метафоризации лексемы «thought» в масс-медийном дискурсе позволило сделать вывод что, на ее метафорическое переосмысление влияет контекстное окружение. Анализ случаев метафоризации лексемы «thought» выявил, то среди наиболее частотных моделей переноса можно назвать универсальные метафорические модели: «мысль – механизм», «мысль - физический объект», «мысль - живое существо».
Ключевые слова:
фрейм, лексема, метафора, метафоризация, масс-медийный дискурс, метафорическая модель
