Ключевое слово: «метод»
Кужугет Т. К. Методологические основы использования налоговых познаний при расследовании налоговых правонарушений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 721–725. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85145.htm
Т. К. Кужугет
В статье рассматриваются отдельные аспекты концепции криминалистического налоговедения, методологические основы использования налоговых познаний на первоначальном этапе расследования налоговых преступлений, раскрыто содержание криминалистического налоговедения, метода налогового анализа, судебно-налоговедческой экспертизы с учетом криминалистически значимых информаций, отражающие зоведомо ложные сведения. отдельные аспекты концепции криминалистического налоговедения.
Бубнова Е. В. Метод физических действий Станиславского и первые упражнения на память физических действий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2776–2780. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85556.htm
Статья доказывает прямую и теснейшую взаимосвязь упражнений на память физических действий и метода физических действий – величайшего открытия, сделанного гениальным реформатором русского и мирового театра К. С. Станиславским. Только овладев правдой простейших физических действий через упражнения без предмета, можно прийти к органическому существованию в роли, к высшей артистической технике.
Коновалова Ю. В. Реализация метода беседы в процессе формирования у дошкольников представлений о здоровом образе жизни // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 8. – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65016.htm
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме формирования у дошкольников представлений о здоровом образе жизни. Наряду с существующими современными методами обучения, педагог не должен забывать о богатом воспитательном потенциале метода беседы.
Филянова О. Г. Развитие творческой личности младших школьников методами креативной педагогики на занятиях в театральной студии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 38. – С. 176–180. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45143.htm
В настоящей статье описан пример креативного сдвоенного занятия (два академических часа с десятиминутным перерывом) с применением методик теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в театральной студии с детьми младшего школьного возраста (3-4 классы). Структура предлагаемого креативного урока состоит из восьми блоков плюс перерыв и имеет свои особенности, что обусловлено спецификой именно театрального занятия.
Ключевые слова:
триз, метод, начальная школа, системное мышление, театральная студия, творческое развитие
Ефанова Л. Д. Самостоятельная работа и самостоятельность студентов в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 431–435. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86989.htm
Статья посвящена самостоятельной работе студентов в вузе. Анализируются различные подходы к понятию самостоятельной работы. Автор рассматривает самостоятельную работу как учебную деятельность, которой можно и нужно управлять. Формулируется определение самостоятельной работы. Определяются этапы управления самостоятельной работой и уровни самостоятельности.
Ключевые слова:
управление, деятельность, самостоятельная работа, самостоятельность, метод, прием, перенос, усвоение
