Ключевое слово: «младшие школьники»
Васильева И. С. Формирование читательской грамотности у младших школьников посредством игровых технологий на уроках литературного чтения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
И. С. Васильева
И. С. Васильева
В статье рассматривается проблема формирования читательской грамотности у младших школьников в условиях современного образования. Обоснована значимость использования игровых технологий как эффективного средства повышения уровня понимания текста и развития читательских умений. Представлены результаты опытно-практической работы, подтверждающие эффективность применения игровых методов на уроках литературного чтения.
Ключевые слова:
игровые технологии, младшие школьники, читательская грамотность, литературное чтение, смысловое чтение.
Семёнов Д. Н. Формирование познавательной активности младших школьников посредством технологии развития критического мышления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Д. Н. Семёнов
Д. Н. Семёнов
В статье рассматривается проблема формирования познавательной активности младших школьников средствами технологии развития критического мышления через чтение и письмо. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы, проведённой в Сунтарской начальной общеобразовательной школе имени В.Г. Павлова. Выявлена значительная положительная динамика уровней познавательной активности учащихся 4 классов после систематического применения приёмов технологии критического мышления. Определены педагогические условия эффективности использования данной технологии в начальной школе.
Феоктистова Н. М. Театральная деятельность как средство активации родной речи младших школьников в сотрудничестве с семьями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Н. М. Феоктистова
Н. М. Феоктистова
В статье рассматривается проблема активизации родной речи у детей младшего школьного возраста. Обосновывается потенциал театральной деятельности как эффективного средства развития всех компонентов устной речи (лексики, грамматики, диалогической и монологической речи) в условиях тесного взаимодействия образовательного учреждения и семьи. Анализируются психолого-педагогические механизмы влияния театрализации на речевую активность. Представлены формы сотрудничества педагогов и родителей (семейные читки, домашний театр, мастер-классы, видеопроекты), способствующие переносу речевых навыков из учебной ситуации в повседневное общение. Даны практические рекомендации по организации совместной театральной деятельности.
Афанасьева М. А., Бугаева А. П. Развитие познавательных способностей младших школьников посредством нейроигр на уроках окружающего мира // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
М. А. Афанасьева, А. П. Бугаева
М. А. Афанасьева, А. П. Бугаева
В статье рассматривается проблема развития познавательных способностей детей младшего школьного возраста. Анализируется понятие «нейроигры» как современного метода активизации высших психических функций через двигательную активность и межполушарное взаимодействие. Особое внимание уделяется специфике предмета «Окружающий мир» и возможностям интеграции нейропсихологических упражнений в его структуру для повышения эффективности обучения и развития когнитивной сферы учащихся. Представлена классификация нейроигр и механизмы их воздействия на психические процессы.
