Ключевое слово: «младший школьник»
Парникова С. П. Формирование этнической идентичности посредством региональных задач на уроках математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
С. П. Парникова
С. П. Парникова
В статье представлен опыт использования региональных задач на уроках математики для способствования формирования этнической идентичности младших школьникам. Одной из неотъемлемой задачей образовательной организации является научить детей понимать существующую взаимозависимость народов в мире и контакт между ними. Этническая идентичность объединяет интересы, культуру и особенности народа в последствии являясь источником положительного отношения к межличностному и межнациональному общению.
Ключевые слова:
математика, этническая идентичность, младший школьник, региональный компонент, региональные задачи
Пухова А. В., Кожурова А. А. Диагностика уровня сформированности вычислительных навыков у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. В. Пухова, А. А. Кожурова
А. В. Пухова, А. А. Кожурова
В данной статье теоретические основы формирования вычислительных навыков у младших школьников. В практической части определяется уровень сформированности вычислительных навыков у младших школьников. Педагогическая диагностика связана со сбором, хранением, обработкой информации и ее использованием для управления образовательным процессом.
Ключевые слова:
навыки, младший школьник, учитель, диагностика, ученик, образование., школьник, вычислительные навыки
Рыбак Н. А., Коврова М. А. Мнемотаблицы как средство развития у первоклассников умения пересказывать текст на уроках литературного чтения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Н. А. Рыбак, М. А. Коврова
Н. А. Рыбак, М. А. Коврова
Статья посвящена вопросу развития умения у первоклассников умения пересказывать текст на уроках литературного чтения в процессе использования мнемотаблиц. Целью данной работы является выявление педагогических условий, эффективно влияющих на развитие у первоклассников умения пересказывать текст в процессе использования мнемотаблиц. Ведущими методами исследования проблемы являются теоретический анализ психолого – педагогической литературы и педагогический эксперимент. Экспериментальным путём проверена эффективность предполагаемых условий работы по развитию умения пересказывать текст в процессе использования мнемотаблиц.
Базарова В. Н. Уровневые особенности школьной тревожности у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
В. Н. Базарова
В. Н. Базарова
В статье приводятся результаты эмпирического изучения уровневых особенностей школьной тревожности у детей младшего школьного возраста. Автором анализируются уровневые показатели школьной тревожности детей по тесту Филлипса и проективной методике А. М. Прихожан и делается вывод о том, что большинство детей младшего школьного возраста склонны переживать повышенную и высокую школьную тревожность, связанную с различными аспектами обучения и взаимодействия в школьной среде.
Кудашева Е. А. Развитие психологической компетентности родителей младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Е. А. Кудашева
Е. А. Кудашева
В данной статье рассматривается теоретический анализ проблемы развития психологической компетентности родителей младших школьников. Раскрыто понятие «компетентность», «психологическая компетентность», «педагогической компетентность», «родительская компетентность». Авторы констатируют, что в психологической науке имеется множество подходов к определению психологической компетентности, структуры ее содержания, описанию видов компетентности, а также условий ее развития.
