Ключевое слово: «младший школьник»

Черкасова О. В. Развития речи младших школьников в процессе изучения имени прилагательного // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 26. – С. 296–300. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64360.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются лингвометодические основы развития речи младших школьников. Автор уделяет большее внимание возможности развития речи младших школьников при изучении имени прилагательного на уроках русского языка.
Винокурова Н. В., Мазуренко О. В. Методические приемы совершенствования коммуникативных действий учащихся в процессе изучения предмета «Литературное чтение» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 8. – С. 86–90. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65018.htm.
Статья в РИНЦ
Младший школьный возраст является благоприятным для формирования коммуникативного компонента УУД. На начальном этапе обучения индивидуальные успехи ребёнка впервые приобретают социальный смысл, поэтому в качестве одной из основных задач начального образования является создание оптимальных условий для формирования коммуникативных компетенций учащегося.
Казанцева В. А. Возможные трудности межличностного общения детей в младшем школьном возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 9. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95024.htm.
Статья в РИНЦ
В статье представлены причины проблемы межличностного общения младших школьников в классном коллективе, возможное решение трудностей в общении учащихся начальных классов. А также, критерии и уровни проявления межличностных отношений у младших школьников.
Бурцева А. Г. Формирование эстетической культуры младших школьников посредством кружковой работы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 19. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95182.htm.
Статья в РИНЦ
Кружковая работа несет большие воспитательные возможности. Посредством включения детей в этноискусство формируются необходимые качества личности. В ходе эксперимента мы видим, что, чем больше ребенок вовлекается в этот процесс, тем больше у него возникает желание узнать о культуре и традициях своего народа.
Жиркова С. С., Шадрина С. Н. Педагогическое руководство процессом формирования ценностных ориентаций младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 19. – С. 106–110. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95194.htm.
Статья в РИНЦ
Вданной работе рассмотрен процесс формирования ценностных ориентаций младших школьников. А также необходимость педагогического руководства данным процессом.